tag:blogger.com,1999:blog-15772591846869844642024-02-19T03:06:59.499-03:00Centro Acadêmico Virtual do Serviço Social da UninoveUnknownnoreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-35965729334501924542010-11-17T07:28:00.001-02:002010-11-17T07:30:42.606-02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYXWK_RsnQ9HOqzTrJDDF9c-MyAohAnvQ9eAGIhp95-kOoNZUql5IZFtqX84wBqcSrE_Sy8uzfX2NwhFWHnB-H9zu2-CyIBN6vyte1ptZtDgs8tI3X0yHaQT15BEZR_D5i_UPSHOavwqjS/s1600/logomessUni9.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYXWK_RsnQ9HOqzTrJDDF9c-MyAohAnvQ9eAGIhp95-kOoNZUql5IZFtqX84wBqcSrE_Sy8uzfX2NwhFWHnB-H9zu2-CyIBN6vyte1ptZtDgs8tI3X0yHaQT15BEZR_D5i_UPSHOavwqjS/s1600/logomessUni9.JPG" /></a></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px;"><b><u><br />
</u></b></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center; text-indent: 22.7pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">MOVIMENTO ESTUDANTIL e SERVIÇO SOCIAL</span></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">O Movimento Estudantil é um movimento social e se caracteriza por ser um movimento policlassista e seus atores constantemente renovados, compreendendo os anos necessários para concretização do curso. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Desse modo, entendemos que o processo de organização tem importância fundamental na Formação Profissional e Política dos estudantes e no fortalecimento das lutas e resistência contra o desmonte do Ensino Superior deflagrado pelos organismos internacionais e operacionalizado pelo Ministério da Educação – MEC.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> A organização estudantil é garantida por lei, e deve sempre ser autonomia a qualquer Governo, Reitoria, etc. O Movimento Estudantil se subdivide em Movimento Geral, Movimento de base e Movimento de área.<o:p></o:p></span></div><h3 align="center" style="line-height: normal; text-align: center;"><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; font-style: normal;">C.A / D.A<o:p></o:p></span></u></h3><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">As entidades de Base são formadas pelos Centros Acadêmicos - CAs e Diretórios Acadêmicos - DAs e asseguradas pela lei n.º 7.395, de 31 de outubro de 1985, do artigo 4º da Constituição Federal: <b><i>“Fica assegurado aos estudantes de cada curso de nível superior o direito a organização de Centros Acadêmicos ou Diretórios Acadêmicos, como suas entidades representativas”</i>.<o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">O C.A/D.A é uma entidade que tem por finalidades:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">1)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Mover ações políticas a favor dos(as) estudantes do curso e da Universidade e/ou Faculdade.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">2)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Organizar as lutas do M.E na escola;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBodyTextIndent2" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">3)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Fazer ponte com a Executiva de Curso, colaborando na execução das deliberações a ela colocada pelo conjunto dos estudantes em seus fóruns deliberativos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">4)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Defender, incondicionalmente, os direitos, interesses e reivindicações dos estudantes, em todos os setores compatíveis com seu poder representativo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">5)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Lutar pelo aprimoramento da formação universitária, objetivando a elevação do nível de ensino, pelo incremento à pesquisa e à pós-graduação, e tudo o mais que venha complementar a formação política, cultural, social e acadêmica do corpo discente de Serviço Social.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">6)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Apoiar movimentos ou entidades estudantis com objetivos coincidentes deste capítulo, assim como contribuir para o processo de transformação da sociedade, articulando-se com as lutas populares.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">7)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Lutar pela construção da democracia na instituição e em todos os espaços.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">8)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Contestar todas as formas de discriminação e preconceitos na sociedade.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">9)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Lutar por um Serviço Social e uma Universidade comprometidos com a realidade e ideais populares.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">10)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Preservar as tradições democráticas do meio estudantil, visando o aprimoramento das democracias no contexto social brasileiro.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">11)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Organizar as calouradas, observando o caráter político-cultural e inserção dos novos estudantes no cotidiano do MESS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">12)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Promover debates constantes e fortalecer o processo de participação dos estudantes nos fóruns de discussão do MESS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">13)<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Articular com os CAs e DAs de outros cursos a fim de aprofundar o debate e fortalecer as lutas estudantis no interior da Universidade. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Acompanhar as ações dos Diretórios Centrais dos Estudantes – DCEs. <b><o:p></o:p></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: normal; text-align: center; text-indent: 0cm;"><b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">ENESSO<o:p></o:p></span></u></b></div><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 200%;">Em 2008 a ENESSO completou 20 anos. Durante a história do MESS (Movimento Estudantil de Serviço Social), a ENESSO se denominou de várias formas. Antes de ser fechada pela ditadura militar em 1968, era </span><span class="Apple-style-span"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;">chamada de ENESS. Após a reorganização passou a ser a Secretária Executiva Nacional até 1988, quando torna-se SESSUNE (</span></i></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;">Subsecretária de Estudantes de Serviço Social da UNE</span></i></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span"><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;">). </span></i></span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span">Mais tarde, em 1993, rebatizada de ENESSO (Executiva Nacional de Estudantes de Serviço Social).</span></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Objetivos da ENESSO:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">1) lutar por uma Universidade Pública, Gratuita e de Qualidade, visando ampliar o acesso ao direito à educação;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 17.85pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">2) articular os estudantes de Serviço Social no país, viabilizando canais para maior participação destes junto aos movimentos populares, reforçando e ampliando a sua luta por uma sociedade justa e igualitária;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">3) fomentar e potencializar a formação político-profissional dos estudantes de Serviço Social através de suas entidades representativas de base (CA’s/DA’s), objetivando fortalecer a intervenção política do Movimento Estudantil de Serviço Social - MESS;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">4) coordenar e organizar os encontros regionais e nacionais junto às escolas sede e representação discente em ABEPSS, buscando a articulação com as demais entidades da categoria;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">5) garantir um contato permanente dos estudantes de Serviço Social com a categoria dos Assistentes Sociais, suas entidades nacionais;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 17.85pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">6) promover o fortalecimento político, organizacional das entidades de base (CA’s e DA’s) e apoiar sua construção e organização onde não existam;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 17.85pt; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">7) promover e participar do debate acerca das demandas das (os) estudantes de Serviço Social;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 200%;"><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal; line-height: normal;"><span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">A ENESSO tem contribuído com o debate travado no interior das entidades representativas da categoria dos Assistentes Sociais, das demais entidades do Movimento Estudantil, assim como junto aos Movimentos Sociais. Através dessa articulação, a ENESSO tem garantido a presença marcante dos estudantes em questões relevantes para as lutas gerais da sociedade, do movimento estudantil e em torno da formação profissional. As entidades representativas da categoria profissional são: CFESS</span></span><span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"> - Conselho Federal de Serviço Social; CRESS </span></span><span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">- Conselho Regional de Serviço Social; ABEPSS</span></span> - Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.</span></span></i></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center; text-indent: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">UNINOVE e o MESS<o:p></o:p></span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Há quase dois anos algum aluno de Serviço Social já tem mantido contato e articulação com o MESS/ENESSO, entre encontros e discussões fora e dentro da Uni9 foi criado grupo para discutir, formar e elaborar ferramentas para fundação de um C.A do curso Serviço Social na Uni9. Durante este período foi elaborado o Estatuto e outros documentos necessários para legitimar o movimento dos estudantes participantes deste processo e para uso e fundação do C.A. Hoje diante da atual conjuntura de nossa Universidade, entre outros aspectos discutidos e refletidos temos a necessidade de fundar o C.A e com isso conquistar um espaço e ferramenta política para uso de nossos direitos como estudantes.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center; text-indent: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16pt;">Como e Quando?<o:p></o:p></span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">No dia 19/11 haverá o Simpósio com a participação de todos os campus da Uni9, neste dia teremos uma mesa para falar sobre o MESS(Movimento Estudantes de Serviço Social). Este será o momento ideal para nós fundarmos o C.A, já que raramente temos todos os campus unidos em um único espaço.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">Convidamos a tod@s para participarem deste processo histórico no dia 19/11.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">Comissão Pró C.A Serviço Social Uni9<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 200%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"><br />
</span></span></i></b></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 200%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">Apoio: MESS/ENESSO</span> </span></i></b></b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-71399613992797152662010-10-19T03:29:00.003-02:002010-10-19T03:31:08.456-02:00<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: x-large;"><b>9° SRFPMESS - Seminário Regional de Formação Profissional do Movimento Estudantil do Serviço Social.</b></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>23 de Outubro na USF - Universidade São Francisco</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><br />
</b></span> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><br />
</b></span> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>R. Hannemann, 352 - Pari - SP</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">CRONOGRAMA</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">23/10 – Sábado</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">08h00 – Credenciamento + café</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">09h00 – Abertura</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">10h00 – Mesa sobre Universidade</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Antonio Davi (ex-diretor da UNE)</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Juliano Bilda (CAHIS/ Unifesp)</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">12h00 – Almoço</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">13h00 – Apresentação de trabalho</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">14h00 – Mesa sobre Formação Profissional</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Eixo I: PL 30 Horas</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Marlene Merise USF/ CRESS</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Eixo II - Organização das Lutas da classe Trabalhadora</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Magrão Intersindical</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Eixo III - Plano Nacional de Estagio "Novos Desafios"</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Rodrigo Teixeira FMU/UNICASTELO</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">17h00 – Café</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">17h30 – Discussão sobre Enade</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">18h30 – Indicação do discente ABEPSS</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">19h00 - Encerramento</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Inscrições:</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">R$ 15,00 (inscrição + café)</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Depósito até dia 21/10</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Banco Bradesco</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Camila Arinella de Brito</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">CPF: 406.085.158-25</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Ag 208 dig 09 C/C 207425 dig 7</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">Confirmação de deposito no e-mail:</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">tuane_3@hotmail.com</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif, Verdana; font-size: 12px;">camila.arinella@yahoo.com.br</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-9777039099113105852010-09-16T03:36:00.000-03:002010-09-16T03:36:57.691-03:00<div align="center" class="ecxmsonormal" style="text-align: center; text-indent: 1.0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">PEN (PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NACIONAL) ENESSO</span></span></span></b></div><div align="center" class="ecxmsonormal" style="text-align: center; text-indent: 1.0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br />
</span></b></div><div align="center" class="ecxmsonormal" style="text-align: center; text-indent: 1.0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Encaminhamentos:</span></span></b></div><div align="center" class="ecxmsonormal" style="text-align: center; text-indent: 1.0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br />
</span></b></div><div align="center" class="ecxmsonormal" style="text-align: center; text-indent: 1.0cm;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Conjuntura</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Presença nos espaços de discussão e movimentos sociais referente à reforma agrária como o plebiscito popular pelo limite da propriedade de terra, MAB, MST, reforma urbana. <o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Com governo Lula surge o PAC com uma política econômica de habitação sem participação popular. Uma idéia é que os estudantes (ENESSO) estejam na frente puxando e articulando (com os estagiários da habitação) como militantes para construção da participação popular.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No caso dos movimentos de campo, e na defesa do código florestal, pautar articulação de intervenção junto com outras executivas como a FEAB, ABEF e ENEBIO que também podem fornecer material para divulgarmos à base.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CN em articulação com a CRs construirão em âmbito nacional a I Semana de Combate de Violência Policial e a Criminalização da Pobreza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Que a CN, a partir de mapeamento dos EIVs que serão realizados nos perspectivos estados, divulgue e incentive a participação dos militantes do MESS e atue na construção destes estágios.<o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">MESS organize juntamente com as entidades da categoria (Cfess/Cress), fomentar a discussão sobre a defesa dos trabalhadores e a criação de postos de trabalho no setor público.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Os temas relacionados diretamente no âmbito internacional / latino-americano serão de competência da coordenadoria de relações internacionais, que será responsável de se interar da agenda de lutas com moções/manifesto de apoio e repudio e demais articulações com os movimentos sociais latino-americanos em conjunto com a coordenadoria de comunicação, que por sua vez será responsável por manter contato por diversos meios de comunicação. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div class="ecxmsonormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A ENESSO deve-se apoderar da luta antimanicomial, conferências e fóruns populares de saúde e articular e comunicar os CAs, DAs e regionais das atividades em âmbitos locais.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Criar cartilha de formação política, a fim de colaborar com o amadurecimento das discussões na base. Esta cartilha vem com o propósito de auxílio e orientação para o fortalecimento no debate dos CAs e DAs nas IES de forma continua e periódica na busca de maior aprofundamento das análises conjunturais predominantes nos movimentos estudantis em âmbito nacional.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Formação Profissional<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Divulgação da PNE no caderno da ENESSO.</span><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;"> Participar e fomentar a construção dos fóruns de supervisão de estágio nas IES e posteriormente a nível <span style="color: black;">estadual. Que a ENESSO possa encabeçar a luta pelos fóruns e a discussão da Política Nacional de Estágio.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Construir uma semana de campo de estágio a ser realizado nas escolas como trabalho de base nos CAs e DAs.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Realizar um plebiscito sobre o ENADE com data de ocorrência na segunda quinzena do mês de Outubro, além de</span><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;"> promover debates nas escolas com intuito de aprofundar os motivos pela qual a ENESSO defende o boicote ao ENADE, localizando o ENADE dentro do Projeto do grande capital para as universidades brasileiras levado a cabo pela atual contra-reforma universitária (REUNI/PROUNI/EAD/SINAES/LEI DE INOVAÇÃO TECNOLOGICA/PACOTE DA AUTONOMIA). E</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">laborar um material explicativo para sensibilização política da metodologia e funcionamento do ENADE. Aproveitar espaço da FENEX como apoio na luta. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Criar um núcleo permanente de formação com relação à reforma universitária,</span><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;"> apresentando como alternativa um projeto de universidade critica, criadora e popular ligada à construção de um projeto societário defendido pelo Código de Ética da profissão e p</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">osteriormente organizar uma nova forma de avaliação das IES. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Propomos fortalecer papel político dos representantes discentes da ABEPSS no MESS e exigir articulação destes com a ENESSO, bem como a participação da CR/CN nas micro reuniões para apresentar as propostas do MESS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Garantir acúmulo histórico da FENAS e promover um debate sobre a sindicalização da categoria. </span><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: #0016;">Elaborando um documento com o posicionamento da ENESSO com relação à FENAS e os sindicatos por categoria, em conjunto com as entidades ABEPSS, CFESS e CRESS.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Formulação de documentos para os Conselhos de Entidades que se faça valer a deliberação 44, tanto no acesso quanto na construção e organização das atividades nesses espaços.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Apresentar as entidades da categoria CFESS/ABEPSS/ENESSO nos espaços de recepção aos calouros de Serviço Social, debatendo seu caráter.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Acompanhara a construção do Seminário de Estudantes da pós-graduação que lutam pela gratuidade desses cursos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Debate sobre ENADE nos SRFPMESS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fomentar e se apropriar a cerca do debate da questão do Serviço Social na Educação.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Movimento Estudantil<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proposta de participar nos fóruns, CN ou CR presentes fazer o repasse para toda a ENESSO, através da lista, boletins, cadernos e cartilhas publicizar antes e depois sobre os encontros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Maior articulação junto aos discentes ABEPSS levando acumulo de discussão dos encontros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Reativar o site atual da ENESSO, caso não haja possibilidade criar-se um novo site para armazenamento dos arquivos do MESS, e enfatizar como articulação principal as lista com realização de cadastro através dos CR.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fazer o repasse financeiro, expondo o balanço financeiro em data determinada através do site ou na lista, em período trimestral.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Levantar as informações financeiras da ultima e da atual gestação para saber a atual situação, inclusive em relação a divida (se existe ou não).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Que a ENESSO participe do seminário que ocorre em Uberlândia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">CN, fomentar cursos do NEP 13 de maio em locais que não ocorre.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sobre as escolas com sistema EAD, ENESSO participar com debates nos encontros.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Universidade</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fazer um trabalho amplo de divulgação dos cursos de formação política nas escolas, com articulação dos secretários.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Implementação de políticas afirmativas para estudantes de escolas públicas e privadas, negros, índios, quilombolas e pessoas com deficiência – apoio total.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Primeiro passo de conscientizar os discentes para universidade popular fomentando uma discussão entre os discentes com participação das CR na formação de quadros. Incluindo a questão do PROUNI.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Que a ENESSO participe da construção do Seminário Nacional de Universidade Popular.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Que a ENESSO aprofunde a discussão acerca do curso de Gestão de Políticas Públicas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">CAMPANHA:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">ENESSO POR UMA UNIVERSIDADE POPULAR (Tema central)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">Cartaz<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">- Acesso público e universal já!<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">- Contra a privatização do conhecimento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">- Por uma universidade construída pelo povo e para o povo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #0016;">- confecção de adesivos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: #0016;">Elementos:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="pt" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: #0016;">Debate pautado na Reforma Universitária<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Opressões<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Levar o debate relacionado a opressões na cartilha da ENESSO, apoiar os estudantes em encontros como o ENUDES.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ENESSO participe do Fórum de discussão sobre a Lei Maria da Penha. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ENESSO articulada conjuntamente com os CA’s/DA’s e DCE’s acumulo para a discussão sobre a legalização do aborto, além de participar das atividades e posteriormente socializar as informações e materiais da campanha na lista ou site da ENESSO.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Articulação da ENESSO com os grupos que fazem a discussão GLBTT e participar dos fóruns de discussão sobre.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Posicionamento da ENESSO com relação aos trotes violentos. Produção de materiais para calourada que abarque uma discussão crítica acerca dos trotes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Articulação com a ABPESS referente à inclusão da disciplina de Diversidade (Gênero, Raça e Etnia) na grade curricular em caráter obrigatório. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Retomar/Fomentar/Articular os Grupos de Discussão de Opressões.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Tocar uma Campanha de Opressões no próximo semestre, com data a ser definida no próximo PEN.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cultura<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Que o MESS se faça presente no Fórum Nacional de Mulheres Indígenas e no encontro nacional de estudantes indígenas e também dos Quilombolas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-3390858141788472032010-08-07T01:51:00.001-03:002010-08-07T01:52:58.007-03:00<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: collapse; color: black;"></span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><h1 class="ha" style="background: inherit; border-right: inherit; color: black; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; margin-bottom: 5px; margin-left: 10px; margin-right: 5px; margin-top: 12px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="hP" id=":2bk" style="padding-right: 10px;">Carta de Apresentaç<wbr></wbr>ão da ENESSO VERMELHA Gestão 2010/2011</span></h1></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Saudações!</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Neste último ENESS, marcado pela revisão estatutária realizada periodicamente de três em três anos, diversos setores organizados do MESS, motivados pela importância do momento e pela inquietação acerca dos rumos que a ENESSO vem tomando de Londrina até os dias de hoje, sentaram e dialogaram em cima de propostas que visavam responder as problemáticas postas para nossa organização. Dispensando a pretensão messiânica de certos grupos, e priorizando o diálogo fraterno, coletivos de diferentes regiões voltaram-se para a real necessidade de fortalecer o MESS, direcionando seus esforços para os CAs/DAs e secretários/as de escola da ENESSO, isto é, para o movimento de base, entendendo que, acima de qualquer vanguarda autodeclarada, é preciso fomentar a construção coletiva, atingindo o máximo de estudantes em torno de um programa comum.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Em face de duas significativas e importantes mudanças no nosso estatuto (a supressão da União Nacional dos Estudantes – UNE e a descentralização da Coordenação Nacional da ENESSO) fica evidente o redirecionamento político-organizacional impresso pelas deliberações dos/as estudantes de Serviço Social no seu fórum máximo – ENESS.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">A evolução do encontro levou a constatação de dois blocos políticos, que ao longo do ENESS disputaram o espaço mediante intervenções em mesas, brigadas, na própria revisão do estatuto, colocando suas propostas e realizando reuniões objetivando a edificação de um programa para ENESSO.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Ao final do encontro, na eleição da Coordenação Nacional, duas chapas, como já era esperado, se colocaram. A chapa 1, ENESSO VERMELHA (Coletivo Barricadas, Juventude Comunista Avançando, Consulta Popular, Coletivo Quebrando pedras , plantando flores, Coletivo Construindo pela Base e Independentes), fruto de um amplo e enriquecedor diálogo entre militantes de diferentes organizações e de diferentes regiões, mas com um horizonte programático comum, venceu com 98 votos contra 54 da chapa 2, Avançando na Luta, formada por militantes da ANEL e parte, também, do PSTU. 14 votos foram de abstenções.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">A recusa à chapa 2 mostrou a insatisfação dos/as estudantes de Serviço Social a política tocada por aquele grupo e a necessidade de reorganização do MESS pela base, e embora seja a isso que nos propomos, sabemos , no entanto, que não dependerá somente de nossa vontade, mas sim de um esforço coletivo, de uma articulação conjunta entre os CAs/DAs, secretários/as de Escola , Coordenações Regionais e Nacional da ENESSO e ABEPSS Discente. Para tanto, convocamos todos e todas para esta necessária e profícua construção.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">ENESSO VERMELHA – Gestão 2010/2011</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Mario (UNICASTELO/ região VII) – Secretaria Geral – responsável pela reg. I</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=xmrpereirasx%40gmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">xmrpereirasx@gmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (11) 25135841</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Kim (UFPE/ região II) – Coord. relações internacionais- responsável pela reg. I</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=kimtaiu%40hotmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">kimtaiu@hotmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (81) 87331988</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Nilmar (UERN/ região II) – Coord. De form. Político Profissional – responsável pela reg. II</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=nilmar_phn%40hotmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">nilmar_phn@hotmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">- F: (84) 99134011/81062937</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Eluana (EMESCAM/ região V) – Coord. De Movimentos Social - responsável pela reg. II</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=lua.seso%40yahoo.com.br" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">lua.seso@yahoo.com.br</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (27) 99127869</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Lucas (UFBA/ região II) – Coord. Opressões- responsável pela reg. III</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=lucasaraujo07%40hotmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">lucasaraujo07@hotmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (71) 87267029</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Lola (Paola) (PUC RS/ região VI) – coord. De finanças - responsável pela reg. IV</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=ppiumato%40hotmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">ppiumato@hotmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (51) 96760348</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Davi (UFSC/ região VI) – Coord. Geral - responsável pela reg. IV</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=davi_perez%40yahoo.com.br" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">davi_perez@yahoo.com.br</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Achille (UFRJ/ região V) – Coord. De Comunicação - responsável pela reg. V</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=achillinho%40yahoo.com.br" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">achillinho@yahoo.com.br</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (21) 22780423</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Cintia (UEL/ região VI) – Coord. De cultura – responsável pela reg. VI</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=cintiavaleria20%40yahoo.com.br" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">cintiavaleria20@yahoo.com.br</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– VI – F: (43) 84179456</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Luisa (PUC SP/ região VII) – Coord. De mov. Sociais – responsável pela reg. VII</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><a href="http://br.mc621.mail.yahoo.com/mc/compose?to=luiza_apeor%40hotmail.com" rel="nofollow" style="color: #2a5db0;" target="_blank">luiza_apeor@hotmail.com</a></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">– F: (11) 98917148/22036727</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">PROGRAMÁTICA</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Vivemos, desde meados dos anos 70, um contexto de crise estrutural do capital e de imperialismo hegemônico global, centrado em uma potencia econômica e militar, os EUA. O capitalismo e o capital se aproximam dos seus limites históricos e sistêmicos, não restando alternativa positiva para a humanidade por dentro do modo de produção capitalista.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Na América Latina existe uma realidade de capitalismo dependente, onde a burguesia nativa é plenamente associada aos monopólios estrangeiros e seus interesses imperiais. Na América Latina, ao lutarmos contra o imperialismo já estamos lutando contra o capitalismo, pois ambos representam o mesmo bloco de poder indissociável. Até as bandeiras nacionais e democráticas que nos países centrais foram fruto do próprio desenvolvimento do capitalismo, em nosso caso só poderão ser conquistadas contra esse desenvolvimento, unindo-se desde o início à revolução socialista.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Seu desenvolvimento na América Latina a partir do neoliberalismo acentua o processo de precarização das relações de trabalho, mercantilização das relações sociais bem como a miséria e a pobreza.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Temos hoje uma implementação continua do neoliberalismo no Brasil apesar dos ritmos diferenciados ao longo da década de 90 e a primeira década do seculo XXI.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Em torno desta analise entendemos que as lutas do movimento estudantil e os movimentos sociais devam se travar em conjunto, as lutas no campo, nas favelas, na ruas e na universidade para construir uma contra-hegemonia capaz de transformar a sociedade.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">As universidades brasileiras sofrem um ataque seríssimo com o processo de reforma universitária que precariza o ensino superior publico e oferta verba para o ensino privado através de programas para parcerias-publico-privadas. Não significa porém que antes destas reformas as universidades estavam boas, elas eram também reflexo da sociedade desigual.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Defender o currículo da ABEPSS, uma universidade com acesso para todos, com ensino, pesquisa, extensão é uma defesa diretamente ligada ao profissional que esta sendo formado. Um projeto contra a mercantilização da educação.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">Neste sentido construímos alguns pontos a serem movidos no MESS:</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">1. Construção do MESS com os movimentos sociais entendendo a totalidade das lutas pela superação da ordem capitalista.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">2. Reconhecemos a FENEX enquanto espaço fundamental para o diálogo com as demais executivas de cursos.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">3. Pela democratização dos meios de comunicação, debate e fomento com os espaços e instrumento de contra-hegemonia da mídia como o jornal Brasil de fato.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">4. Um blog da ENESSO que apresente tanto os temas referentes ao MESS, mas também ao que acontece no ME em geral, categoria profissional e movimentos sociais. Artigos, calendários de luta, links, documentos.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">5. Novo posicionamento em relação à conjuntura nacional interna se expressa no combate ao neoliberalismo e não meramente a personificação demoníaca de figuras. Acreditamos que o capital se organiza através de diversos aparelhos articulados.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">6. Solidariedade a revolução bolivariana em curso, bem como a resistência cubana em defesa do socialismo.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">7. Apoio ao MST e outros movimentos camponeses e urbanos (via campesina, MTST, MAB, MPA,MTD) enquanto movimentos centrais na luta de classes.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">8. Por uma articulação com o ANDES-SN e demais entidades da categoria docentes.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">9. Contra a criminalização dos movimentos sociais.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">10. Fomentar os cursos de formação política como CRB “curso realidade brasileira” e construir com o fórum nacional de monitores (como funciona a sociedade, análise de conjuntura, questão de gênero entre outros).</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">11. Fomentar os ELESS como forma de mobilizar a construir a base.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">12. Pela consolidação do PEP vinculado a instrumentalidade do norte teórico metodológico marxista.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">13. A ENESSO se materializa através do trabalho de base, articulação com CA's, DA's, secretários de escolas, CR's e pelos demais estudantes construindo em conjunto. Não se materializa apenas pela eleição.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">14. A ENESSO é porta voz das deliberações do ENESS e não de interesses corporativos deslocados da base do MESS. Contra o aparelhamento politico da executiva.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">15. Fomentar a discussão da cultura e as consequências da mercantilização e apropriação das suas expressões pela indústria cultural de massas.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">16. Por uma cultura livre da intervenção política- ideológico-capitalista.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">17. Fomentar a organização política e discussão acerca da formação profissional dentro do MESS. Assim como imprimir a questão do aprofundamento teórico do ME. Articulado com o caráter progressista (seguindo o norte teórico metodológico marxista) que predomina hegemonicamente com as diretrizes curriculares da ABEPSS.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">18. Fomentar o debate aprofundado e qualitativo acerca do ensino de qualidade: o ensino que temos e o ensino que queremos. Por uma universidade popular.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">19. Juntamente com as representações discentes em ABEPSS, incentivar as produções cientifica no sentido de garantir o conhecimento das diretrizes curriculares da ABEPSS, do PEP e com isso fortalecer a defesa de um ensino de qualidade em todas as modalidades (EAD's, presencial e semipresencial) tanto em universidades publicas como privadas.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">20. Pensando em uma perspectiva de totalidade, fazer uma defesa do debate acerca do ensino de qualidade, potencializando o combate a expansão massificada, intencionando articulação política dos estudantes das diversas modalidades de ensino unificando a luta por uma universidade pública gratuita, laica, de qualidade, popular e com ensino presencial.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;">21. LUTAR PELA UNIVERSIDADE POPULAR.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;"><br />
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-60407777281173577702010-08-04T01:01:00.003-03:002010-08-05T02:02:20.327-03:00<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; font-family: Calibri, Arial; font-size: 14px;"><span class="style30" style="font-size: 20px; font-weight: lighter;"></span></span></div><div align="left"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Vitória histórica: PL 30 horas é aprovado no Senado!</span></b></span></div></div><br />
<div align="justify" class="style32" style="color: #4b8da4; font-size: 16px; font-weight: bold;">Luta da categoria é reconhecida. Ato Público com 3 mil pessoas foi fundamental</div><div align="justify"><div align="justify"><img src="http://www.cfess.org.br/fotos/CBAS---ATO-PUBLICO.jpg" /><br />
<em><span style="font-size: xx-small;">Participantes do Ato Público se concentram no gramado<br />
do Congresso Nacional (Foto: Diogo Adjuto)</span></em></div><div align="justify">Os/as assistentes sociais já podem comemorar: às 20h50 desta terça-feira, 3 de agosto de 2010, o projeto de lei 152/2008, que define a jornada máxima de trabalho de assistentes sociais em 30 horas semanais sem redução salarial, foi aprovado no plenário do Senado Federal, em Brasília (DF). Após anos de lutas em defesa dos direitos da categoria e em busca de melhores condições de trabalho, assistentes sociais mobilizados/as com as entidades representativas do Conjunto CFESS-CRESS, da ABEPSS e da ENESSO conseguiram uma vitória histórica para o Serviço Social. O PLC 152/2008 segue agora para sanção do presidente Lula.</div><div align="justify">"Foi a vitória mais linda que conseguimos nos últimos anos para a profissão. Resultado de uma luta coletiva, ela materializa o tema que trouxemos para o CBAS, "lutas Sociais" e demonstra a importância da mobilização da categoria junto aos movimentos sociais em defesa das condições de trabalho da classe trabalhadora. Hoje é o direito de uma classe trabalhadora que está sendo conquistado", emocionou-se a presidente do CFESS, Ivanete Boschetti. "Quero parabenizar os/as milhares de assistentes sociais e estudantes que vieram a Brasília e as milhares de manifestações de apoio que recebemos da categoria em todo o Brasil pela aprovação do PLC 30 horas", completou. Ivanete ressaltou também o trabalho da direção do CFESS, ABEPSS, CRESS e ENESSO para a mobilização da categoria.</div><div align="justify"><strong>Dia histórico e intenso! </strong>Desde as 8h da manhã, assistentes sociais, estudantes e movimentos sociais se uniram no Ato Público na Esplanada dos Ministérios para pressionar os parlamentares a votarem o PLC 152/2008. Como o mote da mobilização era a aprovação do projeto de lei (PL 30 horas), o CFESS agendou uma audiência com o presidente do Senado, José Sarney, durante o Ato Público, para pressionar a Casa a não só colocar o PLC em pauta, mas votá-lo nesse período de esforço concentrado do Congresso, que antecede o "recesso" de parlamentares que sairão em campanha a partir da próxima semana.</div><div align="justify">Às 11h, no gabinete do senador Sarney, a presidente do CFESS Ivanete Boschetti e a Conselheira Marinete Cordeiro, a presidente da ABEPSS Elaine Behring, a presidente do CRESS-DF Fernanda Fernandes da Silva e o Coordenador da ENESSO Mário Pereira de Nascimento Silva conversaram por mais de 40 minutos com o parlamentar para mostrar a importância de aprovação do PLC 30 horas para as condições de trabalho de assistentes sociais de todo o país.<br />
<br />
Em defesa da aprovação do PL, Ivanete Boschetti argumentou que, depois dos policiais e professores, os/as assistentes sociais são os/as profissionais que mais sofrem com desgastes no trabalho. "Milhares de assistentes sociais em todo o Brasil trabalham em situações precárias, por 40 e até 44 horas semanais. Trabalhamos viabilizando direitos, frente a situações por vezes dramáticas e graves que atingem parcelas significativas da população brasileira. Estamos expostas/os ao stress e riscos para a saúde".O presidente do Senado indagou se a redução na jornada de trabalho prevista no projeto não resultará em prejuízo para quem precisa do Serviço Social. "Com a aprovação do PLC, novos/as profissionais poderão ser contratados/as para atender a população", respondeu Ivanete.</div><div align="justify">Depois, o grupo partiu em uma caminhada pelos gabinetes dos/as senadores/as para explicar a importância da aprovação do PLC e conseguir apoio para aprovação. Às 17h, a sessão do Senado foi aberta com o projeto em pauta. Além do grupo formado pelo CFESS, CRESS, ABEPSS e ENESSO que já estava na casa, centenas de assistentes sociais encheram a galeria do Senado para acompanhar a votação. Foram horas de tensão e apreensão. A cada fala favorável dos/as senadores/as pelo PLC 30 horas, assistentes sociais e estudantes comemoravam levantando as mãos. Até que chegou o momento: às 20h50, o PLC 152/2008 foi colocado em votação e aprovado em unanimidade pelo Senado. O grito de "vitória" rasgou a garganta de todos/as assistentes sociais presentes e se espalhou por todo o Brasil.</div><div align="justify">Na saída do Congresso, assistentes sociais e estudantes, às lágrimas de alegria, cantaram juntos/as "Pra não dizer que não falei das flores", de Geraldo Vandré.<br />
<br />
<strong>Manifestação foi essencial</strong><br />
O Serviço Social estremeceu a capital do país na manhã desta terça-feira. Quase três mil assistentes sociais e estudantes, junto com movimentos sociais e trabalhadores/as de todo o Brasil se uniram no grande Ato Público pelo trabalho com direitos para todos/as. Relembrando algumas importantes mobilizações da década de 80, como os/as próprios/as manifestantes relataram, foram entoadas palavras de ordem contra o avanço do capital e em defesa das condições de trabalho da categoria e dos direitos à terra, à saúde, à educação com qualidade e muitas outras lutas. "Por essa crise não vou pagar, sou trabalhador e vou lutar", gritavam.</div><div align="justify">A concentração para o Ato Público começou cedo, em frente à Catedral. Em pouco tempo, os/as assistentes sociais e estudantes tomaram três pistas da Esplanada dos Ministérios em direção ao Congresso. Durante a caminhada, trabalhadores/as de outras categorias, movimentos sociais, partidos políticos e sindicatos se incorporaram ao Ato, manifestando apoio à causa dos/as assistentes sociais e trazendo à pauta mais reivindicações. E a mobilização, que tinha como pauta central a aprovação do PLC 152/2008, que estabelece uma jornada semanal em 30h para assistentes sociais sem redução salarial, ganhou os ares de uma luta ainda maior.</div><div align="justify">Para se ter uma ideia, centenas de trabalhadores/as do Tribunal de Justiça de São Paulo, em greve há mais de 100 dias, chegaram a Brasília em nove ônibus para dar força ao movimento por melhores condições de trabalho. "Reivindicamos o direito de reposição salarial dos/as servidores. E a resposta do governo paulista e do Tribunal de Justiça é o autoritarismo, a força paulista Elizabeth Borgianni.</div><div align="justify"><img src="http://www.cfess.org.br/fotos/Foto-principal-MatEria.jpg" /><br />
<em><span style="font-size: xx-small;">Caminhada rumo ao Senado Federal reuniu quase 3 mil<br />
pessoas (Foto: Diogo Adjuto)</span></em></div><div align="justify">Partidos políticos de esquerda (PSol, PSTU e PCB) e movimentos sociais pediam para proferir outras palavras de ordem que também fazem parte da pauta do/a assistente social. "A nossa luta é todo dia contra o machismo, racismo e homofobia" gritaram as representantes da Liga Brasileira de Lésbicas e do Grupo em Defesa da Diversidade Afetivo-Sexual do movimento LGBT.<br />
<br />
O Movimento dos Trabalhadores Sem Teto também participou do ato, reivindicando reforma urbana imediata e defendendo a causa dos/as assistentes sociais para a garantia da qualidade dos serviços aos usuários de Serviço Social.Um grupo de indígenas, acampados há nove meses em frente ao Congresso, se juntou ao Ato Público, demonstrando a importância de assistentes sociais fortalecerem as lutas. "Estamos aqui representando diversas tribos porque queremos nosso direito à terra", ressaltaram Maria Lícia Braga e José de Souza Guajajara, do movimento indígena.</div><div align="justify">Sindicatos de diversos segmentos também integraram a mobilização, como o Sindjus-DF (trabalhadores do Judiciário), a Federação Nacional dos Sindicatos de Trabalhadores em Saúde, Previdência e Assistência Social (Fenasps), entre outros.<br />
<br />
E quanto mais o Ato Público se fortaleceu, mais a categoria se empolgou e se emocionou. A assistente social Simone de Araújo Souza, de Petrolina (PE), elogiou a mobilização e exclamou: "a categoria está unida e a hora é agora de conquistarmos nossos direitos". A estudante piauiense de Serviço Social Sofia Laurentino considerou o Ato um grande avanço para a garantia dos direitos da categoria. "Exigimos que o Congresso atenda às nossas reivindicações", cobrou.</div><div align="justify"><img src="http://www.cfess.org.br/fotos/SIMONE-ARAUJO.jpg" /><br />
<em><span style="font-size: xx-small;">Simone veio de Petrolina para o CBAS e se uniu à<br />
mobilização (Foto: Diogo Adjuto)</span></em></div><div align="justify">CRESS de diferentes estados também participaram, representando os/as profissionais de suas respectivas regiões. "Voltar às ruas em defesa dos direitos dos/as trabalhadores é reafirmar nossos princípios", disse a assistente social carioca Jurema Alves Pereira. Eliane Andrade Silva, do Rio Grande do Norte, destacou a importância da mobilização: "Estamos aqui para fortalecer a categoria, para conquistar nossos direitos".</div><div align="justify">E puxando todo esse público estiveram as entidades organizadoras do XIII CBAS (CFESS, ABEPSS, CRESS-DF e ENESSO). No carro de som, entoaram gritos como: "PLC um cinco dois, senador não deixe para depois; pelo respeito à diversidade humana; pelo fim da violência contra as mulheres e LGBT; concurso público já; reformas agrária e urbana já; sai do chão quem é contra a fundação (OS)"; entre outros. Foram dirigidas também palavras de ordem contrárias à Educação como mercadoria. "Contra o ensino precarizado; contra o Enade; contra o Prouni".</div><div align="justify">O Ato Público se encerrou às 13h. Mas representantes do CFESS, ABEPSS, CRESS e ENESSO continuaram no Senado, em reuniões para garantir a votação dos PL's de interesse da categoria durante todo dia e também à noite.</div><div align="justify"><strong>Mobilização chega à Câmara</strong><br />
Ao mesmo tempo, outro grupo de assistentes sociais, representados pelas entidades da categoria, fez uma caminhada pela Câmara dos Deputados para pressionar as lideranças partidárias para acelerar a tramitação de outros Projetos de Lei, como o PL 4634/2008 que define em sete salários mínimos o piso salarial da categoria e o PLC 060/2007, que inclui assistentes sociais e psicólogos/as nas escolas públicas.</div><div align="justify">Componentes do Grupo de Trabalho Nacional da Educação do Conjunto CFESS-CRESS se reuniram com o deputado goiano Pedro Wilson. "Além do apoio à aprovação dos projetos, viemos solicitar aos parlamentares que os textos que tratem da categoria não se equivoquem mais com terminologias. O Serviço Social é o nosso campo de atuação, em que a assistência social é uma das áreas", registrou a assistente social da PUC-GO Regina Sueli de Sousa, referindo-se às interpretações errôneas que vem sendo dadas às atividades de responsabilidade dos/as assistentes sociais nos projetos de lei.</div><div align="justify"><img src="http://www.cfess.org.br/fotos/CBAS---ATO-PUBLICO-143.jpg" /><br />
<em><span style="font-size: xx-small;">Grupo se reúne na Câmara dos Deputados<br />
(Foto: Diogo Adjuto)</span></em><br />
<br />
A conselheira do CFESS Maria Elisa Braga apontou as experiências positivas da atuação de assistentes sociais nas escolas, que puderam ser conhecidas por meio de trabalhos já apresentados no XIII CBAS. Em resposta, o parlamentar se solidarizou com a luta da categoria e se comprometeu a analisar as sugestões de alterações que serão propostas pelo GT Educação aos substitutivos de autoria de sua autoria. "O tema do PLC 060 é polêmico tanto para a educação quanto na interface das profissões, mas concordo que há necessidade de relacionamento da escola com a família e a sociedade. Ninguém pode negar o papel que um assistente social pode desempenhar na escola e no seu entorno", assinalou.</div><div align="justify">Durante a tarde e à noite, os participantes do XIII CBAS tiveram a oportunidade de conhecer trabalhos de profissionais e estudantes de diversas regiões do país, que dividiram suas apresentações em 29 sessões temáticas ao longo do dia.<br />
<br />
<strong>Leia também:</strong></div><div align="justify"><span style="color: #003366;"><a href="http://www.cfess.org.br/noticias_res.php?id=445" style="color: #003366; font-style: normal; font-weight: bold; text-decoration: none;">Começa o XIII CBAS!</a></span><br />
<br />
<u><span style="color: #003366;"><a href="http://www.cfess.org.br/noticias_res.php?id=448" style="color: #003366; font-style: normal; font-weight: bold; text-decoration: none;">Campanha pela aprovação do PL 30 horas está nas ruas</a></span></u></div><span style="color: #003366;"><a href="http://www.cfess.org.br/noticias_res.php?id=449" style="color: #003366; font-style: normal; font-weight: bold; text-decoration: none;">Emoção marca as palestras do segundo dia de CBAS</a></span><br />
<a href="http://www.cfess.org.br/noticias_res.php?id=450" style="color: #003366; font-style: normal; font-weight: bold; text-decoration: none;">CFESS/CRESS, ABEPSS e ENESSO acompanham reunião de líderes no Senado</a><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, Arial; font-size: 14px; text-align: justify;"><span style="color: #009900;">Conselho Federal de Serviço Social - CFESS</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; text-indent: 0px; text-transform: none; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, Arial; font-size: 14px; text-align: justify;"><span style="color: #009900;"><br />
Gestão Atitude Crítica para Avançar na Luta – 2008/2011<br />
Comissão de Comunicação</span></span></span><br />
<address><span style="color: #009900;">Diogo Adjuto - JP/DF 7823<br />
Rafael Werkema - JP/MG 11732</span></address><address><span style="color: #009900;">Assessoria de Comunicação</span></address><address><a href="mailto:comunicacao@cfess.org.br" style="color: #003366; font-style: normal; font-weight: bold; text-decoration: none;"><span style="color: #009900;"><u>comunicacao@cfess.org.br</u></span></a></address></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-62050436400787464632010-07-15T03:10:00.001-03:002010-07-15T03:13:37.872-03:00<div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 14pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; font-weight: normal;">Pessoal segue a Tese que será entregue no ENESS 2010 - PIAUÍ, com as constribuições agregadas, contemplando as sugestões da Luciana e do Mario no eixo de opressões, minha e do Julio no nome, do Flavio e do Mario do eixo de formação profissional. temos cerca de 39 mil caracteres sem espaçamentos e 46 mil com espaçamento.</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 14pt;"><br />
</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">Tese Construindo a Base:</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">Elementos de discussão do Movimento Estudantil de Serviço Social</span></b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt;">Conjuntura</span></b><span style="color: #444444; font-size: 10pt;"></span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: right;"><span style="font-size: 12pt;">"A questão mais importante, a fundamental,<br />
é a questão do poder. Os revolucionários no Brasil não se<br />
podem propor a uma outra coisa senão a tomada do poder,<br />
juntamente com as massas."<br />
Carlos Marighella</span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="font-size: 12pt;"><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">A partir de meados da década de 1970, o mundo iniciou um período de estagnação econômica, marcado inicialmente pela crise de petróleo de 1973. A superação deste momento se deu por meio de uma profunda reestruturação produtiva. O modelo produtivo conhecido como toyotismo emerge deste período de estagnação, substituindo o modelo fordista de produção.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">A produção flexível (toyotismo) transforma a condição de trabalho nos diversos ramos da produção e também dá destaque ao setor de serviços. O trabalhador necessário para este novo modelo, produção flexível, também é um trabalhador flexível. A exigência do mercado é de um trabalhador apto a desenvolver diversas funções, e não mais apenas uma única e repetitiva função, característica do modelo fordista. Junto a esse processo, podemos identificar um intenso processo de terceirizações, retirada de direitos e todas as suas conseqüências de internacionalização das cadeias produtivas.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">A partir da década de 1980, em consonância com o período de estagnação econômica, o mundo observou grandes reformulações das políticas de Estado, sintetizadas no Consenso de Washington. Os organismos internacionais propuseram a implementação de uma política de Estado baseada na realocação de investimentos públicos dos setores sociais para os setores produtivos e na possibilidade de criação de novos nichos de mercado a partir da ausência estatal, como na educação, por exemplo.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">No Brasil encontra-se uma conjuntura complexa, o "Ciclo PT" prossegue e, aparentemente, não há perspectiva de acabar de uma hora para outra, o governo Lula teve como princípio continuar a Política Econômica Neoliberal do "Ciclo FHC". Portanto, estamos em um momento que o novo ainda não surgiu e o velho ainda não apareceu. Lula e seu Governo inviabilizaram uma construção de 20 anos, o projeto que se colocava desde 1989 com os democráticos e populares foi interrompido. Setores importantes da esquerda e dos movimentos sociais populares foram sufocados com as medidas de governo que se diz “reformistas”, porém, se quer fez minimamente as reformas agrárias e urbanas. Por outro lado, as reformas feitas como a da previdência e a contra-reforma universitária foram de cunho neoliberal, reforçando a idéia de Estado mínimo.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">Este governo não só fragmenta os movimentos sociais populares, ele se tornou aliado do FMI e de grandes instituições bancárias e financeiras, dando lucros exorbitantes a esses atores. O título designado a Lula como o estadista do ano (2010) no fórum econômico mundial em Davo (entre outros prêmios), somente nos remete a crer que sua função cumpre com o papel do Estado a serviço do sócio-metabolismo, o qual está gerido pela ordem do capital especulativo (representação autêntica dos negócios da burguesia). Lula ocupa, na América Latina, um papel de Sub-Imperialista, como na invasão militar/terrorista no Haiti, e outras intervenções em países de nosso continente por meio da atuação exploratória de empresas semi-estatais (Petrobrás, por exemplo) e de empresas privatizadas a preço de banana (Vale e outras...).</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">Como dito anteriormente, a Produção Flexível estabelecia um novo modelo de trabalho pelo qual uma mesma linha de montagem deveria produzir não mais um único produto, não mais apenas peças para motor de um único modelo de carro, mas peças diversificadas, para um mercado diversificado. O uso da mecatrônica, máquinas mais eficazes de versáteis, permitiram um aumento da produção individual de cada operário. Massas de operários poderiam ser descartadas ou manejadas para novas funções.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No entanto, se a produção individual de cada operário (e a exploração individual, portanto) crescia, se a capacidade de gerar lucros em cada setor crescia, havia um processo ocorrendo ao mesmo tempo: a diminuição da taxa de lucro global. As indústrias como um todo passaram a cada vez lucrar menos. A diversificação de mercado e o crescimento da produtividade vieram ao custo da diminuição do ritmo do aumento da produção de valor global. Na tentativa de cada empresa tentar aumentar seus lucros ao diminuir os gastos com pessoal e aumentar a produtividade no processo foi gerada globalmente uma diminuição do valor produzido por mercadoria. Criaram-se empregos mais lentamente do que se aumentou a produção de mercadorias e serviços.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Tal processo levou ao ponto em que a especulação sobre a produção futura gerava mais lucros do que a produção e distribuição da produção presente. Era preferível investir na suposição de que nos próximos anos as empresas dariam lucro do que ser dono das empresas.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Ora, se a especulação sobre a produção está mais lucrativa que a produção propriamente dita há uma bolha entre uma economia fictícia e a economia real. Essa bolha, que inflou com a crise do petróleo e o advento da Produção Flexível, não poderia se sustentar eternamente. O estouro da bolha ocorrido entre 2008 e 2009, foi o que se chamou de Crise Financeira.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Para diminuir a queda da economia governos injetaram bilhões de dólares na economia. Na tentativa de impedir que a queda do capital fictício se tornasse quebra da produção (uma vez que sem investimento não se produz, não se compra nem se vende), os governos estão injetando verbas artificialmente no mercado.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Tal processo tem desgastado o ideal liberal (e neoliberal) do mercado auto-regulador da vida social e de seus próprios mecanismos internos. Fica evidenciado o Papel do Estado quanto mantenedor da ordem burguesa (por exemplo, pelo assalto descarado às reservas públicas em benefício exclusivo Capital Financeiro e dos Monopólios).</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> O governo brasileiro esvazia hoje suas reservas para conter a crise. O processo aparenta ter sucesso. Mas o sucesso fica apenas na aparência. A injeção de verbas permitiu o fim do ciclo de aumento do desemprego, mas ainda não foi capaz de recuperar todos os empregos perdidos. E no processo as reservas que serão necessárias para pagamento de aposentadorias e seguro social, estão sendo queimadas em velocidade maior que a arrecadação permite. Mesmo com a recuperação econômica o futuro dos que dependem da aposentadoria e de serviços públicos não se apresenta como o mais brilhante. A juventude trabalhadora de hoje que sofrerá mais com a queima das reservas. A diminuição da criação de emprego somado ao crescimento de ingresso de jovens no mercado de trabalho significa uma parca diminuição do desemprego e no aumento de empregos precários. Desemprego hoje e com baixa aposentadoria no futuro, os jovens não podem sorrir nem pelo presente nem pelo futuro que lhes aguarda.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 1cm;">Estamos em um ano marcado por uma disputa eleitoral, entendemos que não temos um projeto popular construído, que possa aglutinar todos os setores populares de esquerda e combatida em torno de uma candidatura. Nenhuma das alternativas com possibilidade de vitória apresenta interesse ou disposição em mudar a política econômica, e nem mesmo de contribuir para a organização da população. Estamos em um momento de reorganização, e precisamos, neste próximo período, construir pela base, organizar o povo, para que possamos por meio da correlação de forças, enfrentar e não mais ficar na defensiva às políticas hegemônicas e aos ataques à classe trabalhadora. Na ofensiva, elaborar um projeto objetivo para que possamos construir a unidade na luta: os movimentos populares e as organizações comprometidas com a Revolução Brasileira. A partir de nossos espaços de atuação, vamos nos solidarizar e lutar, de forma internacionalista, pela emancipação da classe trabalhadora nacional e mundial.</div><div align="right" class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: right;">“... y sobre todo, sean siempre capaces<br />
de sentir en lo más hondo cualquier injusticia<br />
cometida contra cualquiera en cualquier parte del mundo.<br />
Es la cualidad más linda de un revolucionario."<br />
Ernesto Guevara</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><br />
Hoje as guerras do Iraque e Afeganistão levam morte, fome e desespero ao Oriente Médio; a paz entre Israel e Palestina, que só pode acontecer com um território livre aos palestinos, se afunda na intromissão dos Estados Unidos que financiam a discórdia. Também financiam os conflitos armados e étnicos, o tráfico de drogas e a AIDS que assolam o continente africano. Na Ásia e Oceania há semi-escravidão dos trabalhadores e trabalho infantil em empresas como Nike e Nestlé, que impõe a ditadura de mercado. Além disso, com apoio dos Estados Unidos, Honduras e outros lugares do mundo, instituíram ditaduras militares sangrentas que oprimiram/oprimem o povo, transpassando a classe trabalhadora. Na América Latina, as privatizações e a perda do direito dos trabalhadores se aprofundam em contrações, porém alguns movimentos sociais e governos antiimperialistas começam a resistir à exploração, como na Venezuela, Bolívia, Equador, Cuba, MST no Brasil, o movimento Zapatista México entre outros...</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> O sistema capitalista tem se revelado cada vez mais, incapaz de resolver os problemas fundamentais das pessoas, em toda humanidade. Vivemos numa crise estrutural do capital, os capitalistas através de seus empreendimentos e agronegócio vendem venenos agrotóxicos, nos entopem de transgênicos, desmatam e poluem o meio ambiente, quem sofre mais uma vez é classe subalterna. Nos países pobres e nas periferias, os anticapitalistas entendem que enquanto houver o capitalismo, sempre haverá a guerra, a fome e o desespero. Enquanto houver pessoas que são exploradas ao extremo, vivendo na miséria, nunca haverá a paz. Por isso, o capitalismo deve ser combatido e suprimido por uma nova ordem societária e revolucionária, sem exploração das classes sociais, da etnia e do gênero.</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b>UNIVERSIDADE</b></div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Hoje vivemos o momento neoliberal, sendo pautadas as ideologias do pós-modernismo. Este discurso tenta destruir todas as conquistas que a classe trabalhadora conseguiu, defendendo a idéia do “Faça a sua parte!”. É a partir de, por exemplo, organizações sociais em substituição ao papel do Estado na privatização do serviço público como as ONGs, que a construção do pós-modernismo torna-se real. Adiciona-se a isso o mito da inexistência divisão de classe na sociedade. A recente crise do capital mostrou que o governo brasileiro fez a lição de casa muito bem, as manobras realizadas pelo Estado visam sempre garantir a manutenção do poder da classe dominante e do capital. Neste contexto, a educação mais uma vez foi usada para atender os propósitos da burguesia, ganhando definitivamente caráter de mercadoria.</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">A reforma Universitária e o PROUNI vêm reforçar a idéia de Estado mínimo, a privatização do ensino e o sucateamento das universidades públicas crescem significativamente nos últimos anos, e as universidades privadas são as mais beneficiadas nesse processo de precarização do ensino, pois em sua maioria não estão interessadas na qualidade da formação, mas sim na geração do exército de reserva para o capital. O “boom” das mega universidades que ganham o mercado com marketing, e tratam a educação como uma mercadoria, traço que se torna gritante com a especulação até em bolsas de valores, mostra a face mais cruel do projeto neoliberal, pois são os estudantes trabalhadores que são prejudicados com o falso acesso ao ensino superior. O EAD (Ensino a Distância) é mais uma forma de massificar a formação e aumentar o acúmulo de capital, dentro da lógica capitalista. <b><i> </i></b> <b><i> </i></b></div><div align="right" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: right; text-indent: 35.4pt;"><i>“A Reforma do Estado brasileiro pretende modernizar e racionalizar as atividades estatais, redefinidas e distribuídas em setores, um dos quais é designado Setor dos Serviços Não-Exclusivos do Estado, isto é, aqueles que podem ser realizados por instituições não estatais, na qualidade de prestadoras de serviços. O Estado pode prover tais serviços, mas não os executa diretamente nem executa uma política reguladora dessa prestação. Nesses serviços estão incluídas a educação, a saúde e a cultura...”</i></div><div align="right" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">Marilena Chauí</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Na ditadura, o número de vagas em universidades era irrisório frente à necessidade de formação dos filhos da classe trabalhadora. Desde então a luta pelo ensino público, gratuito, laico e de qualidade para todos é uma das pautas principais do Movimento Estudantil. Aqueles que lutavam pela democratização, acesso e ampliação do ensino superior, de forma progressista, foram duramente perseguidos pela ditadura militar.</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Hoje, cabe também falar das questões que atingem diretamente as Universidades Públicas, como a parceria com empresas privadas para a realização de pesquisas, a eliminação do regime único, do concurso público e da dedicação exclusiva do trabalho dos professores, substituindo-os por “contratos flexíveis”, isto é, temporários e precários.</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">A precarização da educação e o descaso do Estado estão relacionados ao projeto neoliberal, que terceiriza todos os setores sociais e fragmenta a classe trabalhadora e enfraquece os movimentos sociais populares, em contraposição ao movimento do capital, com o acúmulo dos banqueiros. O mercado competitivo exige mais dos trabalhadores; a universidade para muitos significa uma ascensão econômica e inserção profissional no “mercado”. As universidades privadas prestam esse serviço ao capital, pois quando se integram aos programas governamentais como o PROUNI, ganham isenção fiscal e estímulo para captação de recursos financeiros. Nós, estudantes e trabalhadores, sofremos com ensino (des) qualificado e com cursos com mensalidades altamente lucrativas, onde a maioria dos beneficiados são os grandes empresários donos dessas instituições de ensino.</div><div style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Quando nós nos reconhecemos nesse processo fica mais fácil nos articular dentro desses espaços enquanto estudantes, uma das maiores dificuldades que o movimento estudantil enfrenta é integrar esses novos estudantes e fazer com que se reconheçam como tal. As obrigações diárias, impostas pelo sistema capitalista, fazem com que esses estudantes não se vejam nesse processo, onde a formação profissional é a mais afetada com tamanha precarização do ensino.</div><div align="right" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: right; text-indent: 35.4pt;"><i>"A teoria sem a prática de nada vale, a prática sem a teoria é cega"</i></div><div align="right" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; text-align: right; text-indent: 35.4pt;">Lênin</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b>MOVIMENTO ESTUDANTIL</b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> É de longa data a trajetória do movimento estudantil, de caráter social e de massa, onde estudantes assumem seu papel protagonista se aliando a classe trabalhadora, é a expressão política das tensões que permeiam o sistema dependente como um todo e não apenas a expressão ideológica de uma classe ou visão de mundo, em diversos momentos, o movimento estudantil organizado foi um apoio importante às movimentações políticas classistas e populares.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Em 1967, no Brasil, sob a conjuntura da ditadura militar, esse movimento inicia um processo de reorganização, como a única força não institucionalizada de oposição política. A história mostra como esse movimento constitui força auxiliar do processo de transformação social ao polarizar as tensões que se desencadearam no núcleo do sistema dependente.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">O movimento estudantil é o produto social e traz a expressão política das contradições da sociedade. Sua ação histórica e sociológica tem sido a de absorver e radicalizar tais tensões. Sua grande capacidade de organização e arregimentação foi capaz de colocar cem mil pessoas na rua, quando da passeata dos cem mil, em 1968.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Ademais, a histórica resistência da União Nacional dos Estudantes (UNE), como entidade representativa dos estudantes, foi exemplar. Concebida, em 1910, no I Congresso Nacional de Estudantes, em São Paulo, só em 1937 é efetivada sua fundação, coincidindo com a instauração da ditadura do Estado Novo.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Desde então, uma história de participação nos principais episódios políticos do Brasil tem decorrido, em campanhas aqui exemplificadas: contra o Estado Novo (1942); contra o eixo e a favor dos aliados (1943); o petróleo é nosso (1947); contra a internacionalização da Amazônia (1956/1958); pela criação de indústrias de base e reforma agrária (1958); de oposição ao regime militar (1964-1989); a favor da anistia (1979); diretas já (1984); contra a dívida externa (1986); por uma universidade pública e gratuita (1987); fora Collor (1993), entre muitas outras, demonstram como os estudantes foram se aproximando, cada vez mais, das lutas populares.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Tudo isso, apesar da repressão política, intensifica-se com o golpe militar de 1964. A Lei nº 4.464, de outubro de 1964, chamada Lei Suplicy de Lacerda, elimina a UNE como representação nacional, limitando a representação estudantil ao âmbito de cada Universidade. O Decreto- Lei nº 252/67, em seu Artigo 2 vetou a ação dos órgãos estudantis em qualquer manifestação político-partidária, social ou religiosa, bem como apoio a movimentos de grevistas e estudantes. Esse clima de controle ameaça e insegurança individual atingiu todas as atividades relacionadas ao fazer educativo, principalmente com o conhecido Ato Institucional No5 (AI - 5) que, em dezembro de 1968, retira da população brasileira todas as garantias individuais, públicas ou privadas, institui plenos poderes ao Presidente da República para atuar como Executivo e Legislativo. Ou ainda, com o Decreto- Lei No 477, de fevereiro de 1969, que proibia todo o corpo docente, discente e administrativo das escolas a qualquer manifestação de caráter político ou de contestação no interior das universidades.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"> Entretanto, reconstruída em 1979, já em setembro de 1980, mobiliza cerca de um milhão de estudantes, numa greve geral de três dias, exigindo a anistia (ampla, geral e irrestrita) dos exilados e presos políticos, e em 1981, 400 mil estudantes realizam greve nacional diante da recusa do então Ministério da Educação e Cultura (MEC), em atender as reivindicações propostas pelos estudantes.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">O Movimento Estudantil de Serviço Social acompanha esta mesma trajetória de luta, mobilização e organização dos movimentos reivindicatórios da sociedade brasileira. Os registros históricos sobre a organização política dos estudantes de serviço social apontam para a existência de encontros de âmbito nacional em 1961. No entanto, pesquisadores sobre o assunto sinalizam para indícios de organização nacional já no ano de 1953 pela regulamentação do curso de Serviço Social (SANTOS 2007). O que nos remonta o Serviço Social como profissão histórica, e a base organizacional do movimento já que a primeira escola de Serviço Social foi criada em 1936.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No entanto não é objetivo aqui levantar todos os pontos históricos do movimento, mas é necessário realçar que o estudo da história do movimento é fundamental e dentro dele tem que ser permanente, por isso atualmente é necessário se valorizar as atividades que promovam a formação política, histórica e orgânica no movimento.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">O MESS está presente em diversos níveis, seja no cotidiano das escolas – fóruns, debates, participação nos conselhos departamentais, C.A’s e D.A’s, etc. – e seus encontros:</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">SRFPMESS – Seminário Regional de Formação Profissional do Movimento Estudantil de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">CORESS – Conselho Regional de Entidades de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">ERESS – Encontro Regional de Estudantes de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">SNFPMESS – Seminário Nacional de Formação Profissional do Movimento Estudantil de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">CONESS – Conselho Nacional de Entidades de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">ENESS – Encontro Nacional de Estudantes de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">ENESSO – Executiva Nacional de Estudantes de Serviço Social;</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">ABEPSS (representação estudantil) – Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 36pt;">Vindo de diferentes classes sociais, para passar alguns anos na escola ou na Universidade, o jovem enquanto estudante não está no centro da grande contradição de nossa sociedade, não está produzindo riqueza durante o seu período de aula. Entretanto, este caráter transitório e poli-classista, digamos assim, não coloca o estudante fora da luta política, como vimos diversas vezes ao longo de nossa história; nem das questões específicas da educação, nem dos grandes embates políticos e econômicos.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Esta passagem do estudante pela escola e pela Universidade deve ser marcada por uma postura crítica e ativa, ainda mais frente a um sistema educacional que prioriza as demandas do empresariado ao invés das demandas populares, em explicita contradição com o seu dito caráter público. A política que a juventude faz, dentro das escolas e universidades, deve tanto impedir que interesses privados retirem dos espaços de educação e produção do conhecimento a grande responsabilidade que tem com o povo, como também atrair mais jovens para a reflexão sobre a sua realidade, para que adotem uma postura mais crítica, ao invés de se acomodar, como preferem os conservadores quando pensam na juventude.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> O movimento estudantil é, portanto, mais um espaço de disputa entre projetos antagônicos que apresentam de um lado a continuidade e, de outro, o verdadeiro progresso social. A atuação política dos estudantes tem toda uma lógica própria em um campo próprio de atuação, que não deve ser confundida com as práticas de outros movimentos, como o sindical, por exemplo. Reivindicações em torno de assistência estudantil, políticas de permanência e acesso são lutas importantes que, tanto no ensino médio, quanto no ensino superior, se apresentam como tentativas para melhorar as condições de vida da juventude mais pobre e de suas famílias.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Entretanto, como também a reflexão sobre e estes pontos nos coloca, o caráter do ensino disponível à juventude em nosso país deve ser pensado. A educação não está isolada do restante da sociedade, mas sim faz parte dela e tem a sua função. A educação é afetada pelo modo de organização da sociedade, sofrendo grandes influências das forças que disputam os seus rumos. Devemos ter sempre em vista, que o sistema educacional cumpre um papel de grande importância e por isso o caráter da educação deve ser refletido e contestado. Somente assim poderemos apresentar uma proposta e lutar pela sua implantação. O movimento estudantil deve estar no dia a dia das escolas e universidades, em diálogo constante com organizações de professores e funcionários e também com associações de bairro e movimentos sociais. Deste modo, podemos formular e apresentar soluções que coloquem a educação e a produção de conhecimento também na luta por uma sociedade nova, sem nunca esquecer que dentro das salas de aula, em cada curso, também há muito trabalho por fazer.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> A atuação política dos estudantes deve ter este compromisso para os revolucionários. A autonomia do movimento e de suas entidades deve ter grande valor, o movimento estudantil tem de ser um movimento de estudantes, que pense a condição do estudante e de seu local de ensino e pesquisa. Desta forma, a movimentação política dos estudantes se apresenta como uma forte barreira para impedir o desmonte da educação promovido por interesses privados e sem compromisso algum com a maioria da população. Esta atuação deve ser pautada sempre na informação, na agitação, para que todos saibam o que está acontecendo e possam então se somar a uma luta necessária.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Isto significa que o movimento deve sempre ser construído a partir das bases. O trabalho cotidiano de agitação, propaganda e organização é o único meio que permite aos jovens comunistas atrair permanentemente mais estudantes para o olhar e a atuação críticas. O nosso objetivo entre os estudantes deve ser a contribuição para a reflexão sobre a sua realidade imediata; a formulação de respostas adequadas aos problemas apontados por meio de um método correto; a luta organizada para alcançar conquistas no setor de educação; e, o que não podemos esquecer, a extensão deste debate para além da realidade imediata do estudante, mas a partir dela, passando a discutir a relação da escola e da Universidade com o restante da sociedade.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="color: magenta;"> </span>Portanto, as Coordenações têm como papel articular conjuntamente os movimentos sociais, os Diretórios e Centros Acadêmicos, e demais instâncias organizativas da sociedade e do movimento de área. Competem as Coordenações, Secretários de escolas e Militantes do movimento estudantil assessorar as escolas para potencializar a formação política dos CA’s e DA’s, DCE's e posteriormente efetivar os trabalhos com estes.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> É importante debatermos o papel da representação e articulação destes agentes políticos, no qual a coordenação ou secretários tem uma atuação circunstanciada pelas deliberações tiradas nos espaços de decisões dos estudantes, ressaltando que sua ação isolada não traz a transformação do movimento, seu papel fundamental é articulador e provocador de debates e movimentações.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> É necessário se apontar o aspecto de organicidade no movimento estudantil, a organicidade das idéias, como sugerida pelo conceito de intelectual orgânico, propõe um sentido quase inverso ao das “representações tradicionais” dos intelectuais, o conceito de intelectual orgânico, como proposto por Gramsci, vai para além do reprodutor da ordem, podendo assim, e sem perder a sua organicidade, assumir uma postura crítica e não-dogmática, sem <span lang="PT">expressar verdades certas, indubitáveis e não sujeitas a qualquer tipo de revisão ou crítica;</span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Nas últimas décadas, principalmente nos últimos sete anos, o ME está cada vez mais retraído, tímido, quase que sem pauta, a não ser quando a importava dos governos e organismos neoliberais. A pauta oriunda do ME, desde um projeto de educação, de universidade, de acesso até as importantes reivindicações por área profissional, regulamentação, reformas curriculares, se perdem no vácuo que deixam boa parte da esquerda, pra alegria da classe dominante. Ou seja, o debate (desqualificado) do ME está reduzido, em linhas gerais, à dicotomia UNE X ANEL e a políticas educacionais do governo a favor X contra, que se misturam entre si, de um lado a direção majoritária da UNE opta pela desmobilização dos estudantes e apoio incondicional ao governo, por outro, há um oportunismo vanguardista de construir, às pressas, sem discussão alguma com o conjunto dos estudantes uma nova entidade, no caso, a ANEL, por isso fazemos a opção pela organização e o trabalho de base e rechaçamos o movimento de cúpula.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Porém, colocamos o debate franco da importância da disputa das entidades gerais (UNE, UBE's, UEE's, Executivas e Federações), pois não concordamos com o debate oportunista e derrotista de crise de direção, nem da intervenção governista sem resistência por parte da direção, como fundamento para romper com as entidades. Mesmo porque a UNE já passou por situações piores na década de 1950, quando a base recuperou os rumos dessa organização das mãos da direita.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Trazemos para o conjunto do ME a pauta da Universidade Popular como prerrogativa e norte para as discussões que orbitam a vida dos estudantes, como pilar de um projeto de Educação. Convidamos todos os estudantes à organização e luta pela base, pela recuperação dos CA's e DA's, para as reivindicações de importância no acúmulo de forças contra o modelo educacional vigente, formulado e construído pelo pregador do neoliberalismo (a burguesia), nosso verdadeiro inimigo, contrapondo a um novo modelo de universidade acessível a todos, direcionada às necessidades do povo, portanto, classista e popular.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b>OPRESSÕES:</b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><b>A Necessidade do Movimento Estudantil Discutir Esta Pauta.</b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Nos espaços de formação profissional, nas disciplinas teóricas e metodológica do curso de Serviço Social apreendemos sobre o materialismo histórico dialético bem como a necessidade de uma análise critica da sociedade e a busca da totalidade por este motivo se faz necessário fazer um resgate histórico sobre as opressões ocorridas no Brasil.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> O Brasil é um país que segundos relatos históricos da elite burguesa, foi descoberto por Pedro Álvares Cabral em 1.500, porem ocorreram uma série de atrocidades e violações no seu processo histórico. Para a formação de uma futura sociedade capitalista os portugueses formarão a colônia alem da efetivação da imposição cultural, escravizaram e exterminaram os povos indígenas tudo para a famosa descoberta das Américas e o enriquecimento de Portugal. Como já não possuíam mais indígenas devido aos massacres ocorridos decidiram então pegarem a força os negros de Angola, Moçambique Camarões e por parte do continente Africano, que trazidos nos navios, acorrentados tendo como direito a fome, a doença, o chicote e o banzo.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Além do processo de miscigenação onde pegavam brutalmente as mulheres negras e indígenas que por sua vez eram violentadas pelos senhores do engenho.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> De Acordo com autora Maria Boque, em seu texto Família ela relata que “o marxismo inicia a partir do momento que o homem percebe sua capacidade de contribuir com a fecundação da vida por possuir o sêmim no seu sistema reprodutor”. Claro que com o apoio e moralista trazido da igreja no qual a mulher é retirada da costela e responsável pelo pecado original, esta presente a inferioridade da mulher.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Outra opressão que não podemos deixar de citar é o cercamento da terra e a fundação da propriedade privada.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Sabemos que no período de escravidão, o homem branco português exerceu imposições por se sentirem superiores aos negros e indígenas, toda vez que um homem negro reivindicava seus direitos ou até mesmo possuíam uma crítica frente à condição de escravo, ou realizavam suas culturas tradicionais, os mesmos eram chicoteados, esquartejados em praça pública.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> Este período durou até a falsa libertação que teve como percussora histórica “Princesa Isabel”, mas o que a história esqueceu-se de relatar que ao invés de fazerem leis de libertação, criaram espaços de desigualdade histórica e social, sendo elas a Lei do Ventre Livre e a Lei do embranquecimento. Após saírem das casas do engenho os negros como não possuíam propriedade privada e quanto menos moedas, passaram a enfrentar outra questão, o racismo no qual eram tratados de forma inferior por seus costumes, cultura, e manifestações religiosas que até hoje estão presentes na sociedade, exemplo:</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"> O cabelo de negro é chamado de “duro” ao invés de crespo, religião “macumba” ao invés de culto aos orixás, sem falar nos estigmas macaco, filho do demônio, macumbeiro, piche, chiclete de asfalto, toalha de mecânico e por ai segue esta violações e conceitos pré-concebido e reproduzidos na vida cotidiana.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No processo de finalização do período Feudal para a Revolução industrial estiveram presentes uma série de estigmas, o próprio capitalismo um opressor direto da classe trabalhadora, o racismo foi uma tentativa de legitimação da escravidão em muitos momentos, e que hoje é uma legitimação para os baixos salários e manutenção de negros em cargos inferiores em empresas, servindo como uma ferramenta de controle de classe. Já o machismo está ligado a uma estrutura familiar, como produto da sociedade capitalista, naturalizando o trabalho domestico da mulher como da natureza feminina.<span style="color: #444444;"> </span>O sistema se apropriou muito bem da divisão sexual do trabalho, como parte inerente da relação capital x trabalho para obtenção do lucro, uma vez que se à mulher é atribuído os afazeres domésticos e cuidado com os filhos e ao homem lhe é atribuído o papel de mantenedor do lar, quando a mesma se insere no mercado de trabalho recebe menos por conta disso: seu salário é apenas um complemento à renda do marido e por isso, não tem necessidade de ganhar igual ao homem. Na família senhorial as mulheres possuíam posição subalterna ao homem. Na sociedade burguesa, apesar do processo de libertação da mulher em relação a direitos sociais, o machismo continua existindo dado o caráter da família celular burguesa, que estabelece que a mulher possua o papel de administradora de lar, tendo como papel cuidar da família, mesmo trabalhando. E se trabalha, estas são 'inferiores'. Em verdade, tanto o racismo como o machismo, servem hoje à política de redução de salários. Paga-se menos às mulheres, pois o mesmo sobrevive da mais valia, divisão de classe e da exploração do homem pelo homem e traz contigo as contradições, elimina o trabalho como meio de produção e reprodução do ser humano e passa a ser somente meio de sobrevivência.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">Outra opressão constante á a própria questão social bem como a reprodução histórica do moralismo, racismo, homofobia, xenofobia e a continuidade das tradições desumanas. Há de se ressaltar também que nesta sociedade, devida as relações de trabalho, historicamente o deficiente físico é colocado a margem das relações sociais, sendo apenas ulizado como substrato da exploração da mais valia, onde sua inclusão como trabalhador não leva em conta a falta de acessibilidade, onde mulheres deficientes ganham menos que os homens deficientes e estes ganham menos que as mulheres sem deficiência, um setor da população com acesso restrito aos meios culturais, urbanos, educacionais e de trabalho.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No período moderno tivemos a continuação e materialização das opressões sendo elas: a inconfidência mineira, a guerra de canudos, a formulação das leis sem a opinião da classe trabalhadora, a ditadura militar, o massacre dos sem terras em Eldorado dos Carajás, massacre do Carandiru, extermínio de Margarida Maria Alves, Índio Galdino, Chico Mendes, Pixote, Joilson de Jesus entre tantos outros que acreditavam, perseguição por possuírem ideais políticos ou por estarem em situação de rua.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Outras pautas que não devem sair de discussão: violência psicológica, física, sexual contra mulheres, crianças, adolescentes, homossexuais, negros, nordestinos, migrantes, imigrantes, idosos além do trabalho infantil, escravo, o subemprego, o tráfico de homens e mulheres, de órgãos e de animais, a negação do Estado em assumir seu papel frente às políticas públicas, criando o chamado Terceiro Setor, para manutenção do capital, genocídio da juventude negra e o próprio sistema prisional.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Diante de tantas questões não podemos esquecer-nos das lutas e reivindicações dos movimentos sociais populares, culturais, das músicas de libertação e reflexão por uma família humana e a conquista através das legislações sociais sendo elas; a Constituição Federal de 1988, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Orgânica de Assistência Social, Estatuto do Idoso, Lei Maria da Penha e o mais recente Estatuto da Igualdade Racial, e da participação da sociedade civil e dos movimentos nos conselhos de direitos no qual acompanham, monitoram a organização e gestão das políticas sóciais.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">O movimento estudantil sendo ele poli classista sem vínculos a partidos políticos e pautado na Universidade pública e popular de qualidade, bem como a emancipação e organização da classe trabalhadora não deve perder de vista o principio da vida e a ética como norteadora da relação social.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> De acordo com Maria Lucia Barroco:</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"> <i>“a ética uma dimensão da vida social constituída pela moral e pela capacidade humana de ser livre. Quando os indivíduos sociais organizados coletivamente conseguem superar os entraves a autonomia, a decisão, o respeito às normas, as escolhas, estamos diante de situações históricas nas quais a liberdade deixa de ser um valor e uma possibilidade pra se transformar em realidade concreto. Isso não ocorre somente em momentos revolucionários, trata-se de conquistas relativas a cada momento histórico que vão dando consistência à transformação sociais medidas diversas.</i></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;"><i>Para superar as condições objetivas da moral individualista, é preciso construir uma nova sociedade... “Isto cabe considerar á ética com um dos espaços de luta realização da liberdade que é composto de categorias fundamentais alteridade, responsabilidade, e não esquecer da democracia e defesa dos direitos humanos” (caderno nº 01- CEFESS- Formação para Agentes Multiplicadores).</i></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">E como participantes do movimento que expressa a busca da transformação do modo de produção de capitalista pra socialista até chegarmos ao comunismo, em conjunto com a liberdade para todos os sujeitos, somos responsáveis de combater a exploração, alienação e buscarmos em constância a equidade, igualdade visando o respeito a singularidade e diversidade cultural, de gênero, étnico, social de cada ser humano e devemos nunca perder a utopia da possibilidade de uma família humana composta de seres sociais.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="color: black;">FORMAÇÃO PROFISSIONAL</span></b></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">O Serviço Social nasceu da necessidade do enfrentamento do conjunto das expressões das desigualdades da sociedade capitalista. Estas expressões caracterizadas como questão social (fome, moradia, desemprego, etc.), constituem o objeto de trabalho do Assistente Social.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">A prática profissional em seu surgimento esteve por muito tempo ligada a Igreja Católica, que trabalhava a questão social de forma assistencialista.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">A partir da década de 60 a atuação profissional foi rompendo laços com a Igreja Católica e sendo repensada de forma mais técnica e cientifica.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Dentro do contexto histórico de uma sociedade em conflitos sociais, o Serviço Social bate de frente com uma diversidade de problemas e situações que necessitam de soluções para melhoria e crescimento do país, período de ditadura no Brasil (1964-1985) o que torna uma barreira maior para lutar e empregar políticas sociais. O Serviço Social é marcado com suas perspectivas e possibilidades de avanços na época da Ditadura Militar.</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">O Brasil passou por um regime militar que se caracterizou pela falta de democracia, suspensão dos direitos constitucionais, censura, concentração de renda, pensamentos capitalistas, perseguição política e repressão a todos que eram contra o regime militar. Para compreendermos é necessário enfatizar este contexto histórico, pois foi neste período da Ditadura Militar que nasceu a necessidade do Movimento de Reconceituação do Serviço Social. Precisamente ao ano de 1964, quando o Presidente João Goulart apresentou um projeto de reformas econômicas e sociais que almejava garantir melhores condições de vida nas diversas camadas populares e promover a emancipação econômica brasileira, sendo que esta estratégia não tinha o objetivo de quebrar a hierarquia de classes, mas todo este processo de reforma aborreceu os conservadores capitalistas, pois os mesmos tinham medo que a nação vivenciasse um regime socialista-comunista e assim providenciaram a derrubada de João Goulart por meio de um golpe militar. Assim, tendo início a um longo período da ditadura militar que é considerado um dos acontecimentos mais marcantes da história recente do Brasil, neste contexto muitas pessoas foram presas, torturadas e assassinadas, casas eram invadidas, entre muitas outras violações dos direitos humanos. É nestes momentos da história que Jóse Paulo Netto nos faz vivenciar o Serviço Social e sua construção profissional e de movimento social (Livro Ditadura e Serviço Social), neste período tão turbulento, ele cava e aprofunda-se dentro da ditadura o nascimento de uma nova visão e ideologia do Assistente Social na história do Brasil. É importante lembrar que neste mesmo período iniciou-se a articulação do Movimento de Reconceituação do Serviço Social na América Latina, exibindo fundamentalmente a longa insatisfação dos profissionais que se conscientizavam de suas limitações teóricos – instrumentais como político- ideológicas e instituiu-se uma perspectiva de mudança Social, devido à conscientização da exploração, opressão e dominação, tendo este histórico do regime militar pautando-se na Doutrina de Segurança Nacional e Desenvolvimento, no antimarxismo e no pensamento católico conservador.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;"> “O Serviço Social latino–americano é sensibilizado pelos desafios da prática social. Sua resposta mais significativa se consubstancia na mais ampla revisão já ocorrida na trajetória dessa profissão, que tem aproximadamente seis décadas de existência. Essa resposta é o movimento de reconceituação. Esse perfilou-se, como um movimento de denúncia - de autocrítica e de questionamentos societários – que tinha como contra face um processo seletivo de busca da construção de um Serviço Social latino-americano, saturado de historicidade, que apostasse na criação de novas formas de sociabilidade a partir do próprio protagonismo dos sujeitos coletivos” (Iamamoto). </span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">Após o Golpe Militar de 64, o espaço de atuação profissional dos assistentes sociais se limitam na execução das políticas sociais em expansão dos programas de Desenvolvimento da Comunidade (DC) e atuando na eliminação da resistência cultural que representasse obstáculos ao crescimento econômico e integração aos programas de desenvolvimento do Estado, também neste contexto, a política social torna-se uma estratégia para minimizar as conseqüências do capitalismo monopolista marcado pela super exploração da força do trabalho e pela grande concentração de renda.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">“O Brasil desempenhou, ao lado da Argentina, Chile e Uruguai, um papel de destaque na articulação das inquietudes profissionais do continente. Sedia em Porto Alegre, em 1965, o I Seminário Regional Latino- Americano de Serviço Social tido, por muitos analistas, como o marco inicial do movimento de reconceituação no continente” (Iamamoto).</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">A circunstância da sociedade brasileira neste período de regime militar e apresentação da política social remetem o Serviço Social a assumir uma prática com tendências modernizadoras, visando ações profissionais modernas e assim com essa mudança na postura da prática do Serviço Social foi marcado o momento inicial do Movimento de Reconceituação do Serviço Social no Brasil e posteriormente a Renovação do Serviço Social. Neste quesito os assistentes sociais começam a desenvolver um intenso processo de discussões interna na busca de um novo perfil profissional e de uma identidade com as classes trabalhadoras, já que a formação profissional do assistente social é pautada pela eficiência e modernização da profissão, considerando-se fundamental o planejamento, a coordenação, a administração, a capacitação profissional, para atuar de forma ampla e sendo isso conceitos fundamentais para a formação do assistente social a partir destas definições foram imprescindíveis as realizações dos Seminários que trataram da Teorização do Serviço Social: Araxá (19 a 26 /03/ 1967) - Teorização do Serviço Social, Teresópolis (10 a 17 /01/1970) - Metodologia do Serviço Social, Sumaré e Alto da Boa Vista (20 a 24/ 11/1978) - Cientificidade do Serviço Social. Os documentos utilizados nestas discussões são considerados marco histórico do Serviço Social. A partir de 1970 assenta a perspectiva marxista no contexto do Serviço Social brasileiro, “O que importa ressaltar – para os fins da presente análise – é que se a descoberta do marxismo pelo Serviço Social latino –americano contribui decisivamente para um processo de ruptura teórica e prática com a tradição profissional, as formas pelas quais se deu aquela aproximação do Serviço Social com o amplo e heterogêneo universo marxista foram também responsáveis por inúmeros equívocos e impasses de ordem teórica, política e profissional cujas refrações até hoje se fazem presente” (Iamamoto).</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">Houve uma conscientização da categoria pela necessidade de construção e alternativas profissionais e uma transformação da sociedade brasileira, diante das crises existentes, à assistência social passou a ser empregada de forma a administrar a miséria social, evitando o aprofundamento da questão social, estendendo assim as bases do governo podendo ter um domínio no setor popular mais marginalizado, com isso pretendia-se acabar e imobilizar a organização e resistência desses grupos enquanto classe e foi com essa ideologia que os profissionais romperam e assim deixaram de serem meros executores. [...] o eixo de debate brasileiro, até meados dos anos 70, diferencia-se radicalmente das temáticas polarizadoras da reconceituação na maioria dos países latino-americanos. Dessa forma, o enfretamento como herança da reconceituação vai dar-se tardiamente no Brasil, no bojo da crise da ditadura, quando o próprio revigoramento da sociedade civil faz com que se rompam as amarras do silencio e do alheamento político forçado a qual foi submetida à maioria da população no cenário ditatorial. (Iamamoto). </span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">Conclui-se que no período de Ditadura Militar surgiu a necessidade de Reconceituação do Serviço Social que se constituiu em um esforço para desenvolvimento da proposta de ação profissional condizente com as especificidades do contexto latino-americano, ao mesmo tempo em que se configurou com um processo amplo de questionamento e reflexões críticas da profissão. Foi motivado pelas pressões sociais e mobilizações dos setores populares, historicamente marcada pela intransigência das desigualdades de classes e das questões sociais, em face do acúmulo do capitalismo, tal movimento também é marcado pela perspectiva de ruptura com o denominado Serviço Social tradicional. Questiona e cria laços com as classes populares num desejo de transformação social.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">O Serviço Social, ao longo do seu processo de evolução histórica, rompeu as barreiras do positivismo, abriu-se a Fenomenologia alcançando Práxis Marxista. Assim, nós futuros Assistentes Sociais devemos romper as barreiras da acomodação inerente a questão social, pensar a fim de enxergamos para cada oportunidade a melhor possibilidade de intervenção prática e eficaz para a construção do tecido social, seja como trabalhador, seja como militante.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">Pensar na formação no âmbito prospectivo do Serviço Social, nos remete a um exercício intelectual onde é marcado por transformações que atingem de forma direta os espaços profissionais, bem como, de suas funcionalidades.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black;">A questão que se apresenta traz um trato significativo na contextualização da política nacional de educação, bem como, as novas configurações sociais que surgem nas áreas do conhecimento.</span><span style="color: #444444;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;">Estas transformações perpassam pelo perfil sócio econômico do estudante, onde à exigência de maiores qualificações tanto intelectual é derivada do próprio processo de consolidação acadêmica do Serviço Social.</span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="color: black;">Neste viés, o espaço da instituição deve atuar de forma que direcione a massa de alunados ao campo de ensino-pesquisa-extensão, objetivando um ensino de qualidade, comprometimento ético de natureza e/ou contestadora, no qual o estudante adquira amadurecimento teórico e prático, desenvolvendo uma intelectualidade vinculada a produção do conhecimento, pesquisa, direcionando-o a um posicionamento estratégico cabendo a ele formular ações que trabalhem na perspectiva do valor central atribuído a liberdade fundada na ontologia do ser social tendo como pano de fundo os princípios fundamentais que regem a democracia, o pluralismo, ou seja, a formação profissional está imbricada ao projeto profissional, na perspectiva de processualizar uma construção de nível transformador, inovador, estratégico, criativo, de forma que efetive os projetos consolidando e aprofundando os eixos analíticos da profissão, bem como, a formação teórico, prático, político e em sentido largo e cultural, que é constitutivo de cada área.</span></div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="border-collapse: collapse; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b><span style="color: black; font-size: 12pt;">COLETIVO DE ESTUDANTES DA REGIÃO VII.</span></b></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-53049893941658046942010-07-15T02:00:00.001-03:002010-07-15T02:06:19.090-03:00<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Pré Encontro Nacional</span></span></span></b><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"> de Serviço Social – Região VII</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">o9/07 e 10/07 de 2010</span></span></o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><o:p><br />
</o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><o:p>ATA do Encontro</o:p></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Estiveram presentes no Pré ENESS 2010, representações de oito escolas da Região VII, que são: ISCA Faculdades, PUC-SP, UNIFESP, UNICASTELO, UNINOVE, FAPSS – SP, FAPSS – SCS e CEUNSP.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No primeiro momento fizemos uma discussão sobre análise de conjuntura, onde contamos com as contribuições do Wagner (13 Maio), o período da tarde foi destinado a leitura do Estatuto da ENESSO, tendo em vista que esse ano irá ocorrer revisão estatutária sentimos a necessidade de discutir ponto a ponto do estatuto na perspectiva de destacar nossos apontamentos e contribuições no ENESS. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Antes de finalizar o primeiro dia realizamos um balanço sobre a situação das escolas da região, cada representante fez uma avaliação da articulação do Movimento Estudantil dentro das suas escolas.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><b>Balanço das escolas presentes no Pré ENESS 2010<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>ISCA Faculdades</b>: </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Ana Mara relata as dificuldades de articular com os estudantes, e ressalta que a maioria dos estudantes que militam no MESS já estão no último ano. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Os estudantes estão organizando cursos de formação política do 13 de Maio, e através dos cursos agregar mais estudantes para o Movimento Estudantil.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>PUC – SP:<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Bia relata a atual situação da PUC – SP que irá realizar uma discussão sobre mensalidades e pretendem agendar uma audiência pública com a reitoria a fim de discutir essa questão. Sinaliza que existe a possibilidade de implantação de catracas e faz uma análise sobre a realidade dos estudantes de Serviço Social da PUC.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>Unifesp:</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Bruno relata a dificuldade de articulação do Movimento estudantil na Unifesp por conta da unificação dos C.A’s, mas ressalta que existe uma discussão a cerca da efetivação de um C.A autônomo.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Unifesp está em um processo de desintegração de posse, e os estudantes estão dialogando sobre esse processo que é contraditório para o Serviço Social.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>Unicastelo: <o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Michelle relata as conquistas que o Movimento Estudantil alcançou devido à greve, no momento os estudantes da Unicastelo estão se organizando na perspectiva de articular os C.A’s que estão em processo de efetivação. No inicio do mês os estudantes realizaram um curso de economia política do 13 de Maio, por entendermos que é necessário para os estudantes a formação.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Estamos construindo projeto para receber o ERESS 2011.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>Uninove:<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Ana Carolina faz uma avaliação da organização do Movimento Estudantil na Uninove, ressalta as dificuldades que vem enfrentando para articular os estudantes, devido o grande número de estudantes que em sua maioria não reconhece a necessidade de organização dos estudantes.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Nesse momento a Comissão pró C.A está paralisada e a saída de estudantes importantes contribuiu para essa estagnação. Mas, no segundo semestre existe a proposta de trabalhar a representatividade dos representantes de sala junto ao MESS por meio dos Secretários de Escola.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Flavio, falou da precarização do ensino por meio do sistema EAD e sobre as características da mercantilização do ensino sendo infiltrada na instituição.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- No próximo final de semana irá ocorrer o curso de formação política do 13 de maio, a qual o Flavio ressalta a importância deste curso para unificar os estudantes e agregar militantes; </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- No próximo semestre está previsto um ELESS na Uninove (campi Vergueiro).</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>FAPSS – SP</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Willian trás as dificuldades de articulados os estudantes, tendo em vista o retorno recente do C.A. Mesmo com as lutas contra a precarização os estudantes não se organizam dentro do Movimento Estudantil.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"> - Realizaram revisão curricular.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>FAPSS – SCS</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><b>- </b>No primeiro momento a Gleise falou sobre o processo de extrema precarização da FAPSS – SCS e como o C.A está se movimentando, ela ressalta que mesmo com as movimentações ainda existe uma grande dificuldade de articular com os estudantes;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><b>-</b> Mas um fator importante é que os estudantes que estão mais envolvidos com o Movimento Estudantil são do 1º e 2º semestre;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><b>-</b> Ela avalia que o C.A vem crescendo mesmo com todas essas dificuldades.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- O C.A não tem espaço próprio, loca o espaço de outra universidade e os estudantes não tem acesso aos livros da biblioteca.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span><b>CEUNSP</b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Josuel fala sobre as articulações que estão acontecendo na escola, no próximo semestre irá acontecer um ELESS e no final do ano irá sediar o CORESS;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- Cursos do 13 de Maio junto com o CORESS e posteriormente organizar os cursos de formação junto com os movimentos sociais e os estudantes.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;">- O curso está em processo de aprovação do MEC.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b> Fechamento do primeiro dia<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Após o balanço das escolas levantamos a proposta de encaminhar para o caderno de teses da ENESSO a pré tese de um coletivo de estudantes da Região VII, na perspectiva de documentar as contribuições dos militantes. Foi acordado que a pré tese será encaminhada para o e-mail da Região VII para que todos os estudantes possam fazer suas contribuições.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 125.25pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"> </div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;"><b>Segundo dia 10/07/10<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Fizemos uma discussão a cerca da conjuntura do MESS, contamos com as contribuições do Tiago e Everton (ex-militantes), eles apresentaram um panorama da ENESSO explicaram a importância das organizações de base e o processo de ruptura com a UNE.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Discutimos sobre o ENESS em ano de revisão de Estatuto, que na avaliação do Tiago é um encontro diferenciado com uma outra dinâmica. A Talita fala sobre a importância da tese da Região VII que tem uma história de militância e que até o momento não foi documentado.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No decorrer das discussões surgiram três propostas, primeira que o C.A da PUC-SP repasse o valor de R$ 800,00 de um delegado do segundo ano da manhã que não irá para o ENESS, para levar dois estudantes de escolas diferentes.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Segunda proposta: a Bia afirma que irá se reunir com os demais integrantes da gestão do CASS e levantar quanto de fato existe no caixa do C.A e a partir dai liberar o valor, mas fazendo uma somatória com o valor que existe no caixa da Região VII. No próximo semestre os C.A’s e coletivos de estudantes organizados realizarem uma contribuição para o caixa da Região VII.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Terceira proposta: Talita propôs que o C.A da PUC-SP libere o valor da passagem que voltaria para o caixa do C.A, posteriormente fazer um balanço do valor que tem em caixa na Região VII juntamente com o repasse do Pré ENESS.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">De consenso dos estudantes presentes que Josuel e Michelle vá para o ENESS, tendo em vista que ambos irão assumir a coordenação da Região VII. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">No período da tarde fizemos uma discussão a cerca da Formação Profissional, onde a Fernanda e o Tiago no período da manhã ressaltaram a importância da defesa do Projeto Ético Político e a luta contra a precarização do ensino. </div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;"><b>Propostas da Região VII<o:p></o:p></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 35.4pt;"><b>Estatuto da ENESSO<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo I:</b> Da Natureza e finalidade</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><div style="text-align: left;">Consenso dos estudantes presentes no Pré ENESS que o parágrafo 1° do art1° seja suprimido, por entendermos que o artigo em si já expressa o que é a ENESSO, não havendo necessidade de citar a UNE assim como qualquer outra entidade estudantil.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><div style="text-align: left;">Destaque para a letra g do art. 2° incentivar a discussão e participação dos estudantes nos encontros internacionais, reforçando o papel do Coordenador de Relações Internacionais.</div><div style="text-align: left;"><b>Titulo III:</b> Seção I</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><div style="text-align: left;">No art. 5° é necessário destacar como um eixo especifico, Opressões.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><div style="text-align: left;">Parágrafo 2° do art. 5° deixar mais clara questão de finanças que implica o não direito a voto dos estudantes que tiverem seus C.A’ inadimplentes. Acrescentar nesse parágrafo a flexibilização dos pagamentos para melhor entendimento dos estudantes.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"> A letra c do art. 6° destacamos a mudança no dia das eleições da nova gestão da ENESSO, a mesma a no penúltimo dia e não no último. Com isso evita o esvaziamento da plenária, pois muitos estudantes vão embora antes do encerramento do encontro, com isso o número de estudantes participando desse processo eleitoral será bem maior.</div><div style="text-align: left;"><b>Titulo III:</b> Seção III</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">No art. 8° especificar o eixo de Opressões.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Letra b do art. 9° que os coordenadores regionais possam assumir a coordenação na plenária final do ERESS, isso viabiliza a participação dessas coordenações no ENESS, tendo em vista que eles irão tocar as discussões das suas regiões no próximo período, e a participação dos mesmos no ENESS é de extrema importância.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo III:</b> Seção V/ Subseção I</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Art. 11° incluir os secretários de escola na composição da diretoria da ENESSO.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo III:</b> Seção V/ Subseção II</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Letra b do art. 15° não especificar qual entidade estudantil a ENESSO estabelecerá contatos, respeitando assim a opção de cada estudante.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Suprimir art. 18° pois é igual às letras d e e do art. 17°</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Inserir o art. 20° descrevendo as atribuições dos secretários de escola.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo V:</b> Das finanças e do Patrimônio</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Letra a do art. 22° flexibilizar a anuidade paga pelos C.A’s.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Letra b e c do art. 22° aumentar o repasse financeiro dos encontros para a ENESSO, com intuído de viabilizar o trabalho dos coordenadores (regionais e nacionais) e dos secretários de escola.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo VI:</b> Do Processo de Eleição</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Art. 25° antecipar a eleição para o penúltimo dia do ENESS.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Alterar os artigos 27° e 28° de acordo com a perspectiva de antecipação da eleição.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">***Inserir um parágrafo sobre a candidatura de coordenações regionais, foi de consenso dos estudantes presentes no Pré ENESS que um coordenador regional assumir a coordenação nacional prejudica os trabalhos dentro do movimento, principalmente na sua região. Portanto acreditamos que os coordenadores regionais devem ser inelegíveis, levando em conta o compromisso que cada um assumiu na sua região.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><b>Titulo VII</b>: Das disposições Gerais e Finais.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;">Art. 35° Os coordenadores regionais devem assumir a coordenação na plenária final do ERESS.</div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><br />
</div></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b>Encaminhamentos<o:p></o:p></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">- Comissão Organizadora irá encaminhar para a gestão do C.A da PUC-SP oficializando o pedido de contribuição para ida de mais um militante pela região;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">- Comissão Organizadora irá encaminhar a Pré Tese para que os militantes da região VII possam dar as suas contribuições até quarta-feira;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"> - Flavio, estudante da Uninove irá fazer as correções ortográficas da tese;</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">- Comissão Organizadora irá encaminhar para lista da região as deliberações do ENESS 2009.</div><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">- Josuel irá encaminhar suas contribuições com relação ao eixo análise de conjuntura.</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-30863301551956659392010-07-08T22:31:00.001-03:002010-07-13T20:26:51.089-03:00<div style="line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;"><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">PRÉ ENESS</span></span></span></b></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;"><br />
</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">O ENESS está se aproximando e sentimos a necessidades de nos organizar, organizar as nossas pautas enquanto região...É uma oportunidade de todos os estudantes da Região VII contruibuir com o ENESS, uma vez que nem todas as escolas terão representações no encontro.</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Por isso iremos realizar nos dias 09 e 10/07 o Pré ENESS na sede da APEOESP em Itaquera, onde discutiremos o Estatuto da ENESSO tendo em vista que estamos em ano de revisão estatutária, além de oportunizar a discussão de outros eixos do Movimento Estudantil que serão pautados nesse ENESS.</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"><em style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"></em></strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"><em style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"></em></strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"><em style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">**** Para os que puderem e os que vierem de fora da capital rola ficar alojado no local!!!</em></strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"></strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">PROGRAMAÇÃO</strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"></strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">09/07 - Sexta-feira</strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">09h00 - Inscrição + café<br />
10h00 - <strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Mesa:</strong> Analise de Conjuntura<br />
13h00 - Almoço<br />
15h00 - <strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Mesa:</strong> Formação Profissional<br />
17h30 - Café<br />
18h00 - Balanço das escolas/ leitura do Estatuto da ENESSO<br />
20h00 - Jantar<br />
22h00 - Sarau<br />
<br />
<strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">10/07 - Sábado</strong>09h00 - Café<br />
09h30 - <strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Mesa:</strong> Movimento Estudantil</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">12h30 - Almoço<br />
14h30 - Leitura do Estatuto<br />
15h30 - Grupo de discussão<br />
16h15 - Café<br />
16h45 - Formulação das propostas da Região VII<br />
20h00 - Jantar<br />
22h00 - Filme (Podem indicar)</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">INSCRIÇÃO:</strong></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Valor: R$ 25,00 (Inscrição + alimentação)</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- Depósito até o dia 08/07 (quinta-feira) pela manhã:</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">MARIO PEREIRA DO NASCIMENTO SILVA<br />
Banco do Brasil</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">C/C:194786<br />
AG:003687-0</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">- Confirmação da inscrição no e-mail:</div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.blogger.com/" rel="nofollow" style="color: #003399; line-height: 1.2em; outline-style: none; text-decoration: none;">http://www.blogger.com/</a></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
<strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Como chegar no local:</strong></div><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;"></strong></span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;">APEOESP – SINDICATO DOS PROFESSORES DO ENSINO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO</span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;">RUA COLONIAL DAS MISSÕES 204 – ITAQUERA</span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;">Próximo à igreja Nossa senhora do Carmo, Rua da feira de domingo e da Escola Nova Estrela.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15px;"><br />
</span><br />
<div style="line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><br />
<div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></div><div style="color: #737373; font-family: arial, helvetica, clean, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.2em; margin: 0px; outline-style: none; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Condução:</strong> Trem, descer na estação Dom Bosco, lado direito, sobe a Rua da Padaria amarela a segunda rua a direita, rua Colonial das Missões, 204 rua da escola Nova Estrela Guia.<br />
<br />
<strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Metrô:</strong> Metrô Itaquera, descer do lado direito, pegar a lotação vermelha Jardim São Carlos, descer na Rua Colonial das Missões<br />
<br />
Para quem vem de Guaianases ou São Miguel, descer no primeiro ponto da Rua Gregorio Ramalho, na praça da antiga estação de Trem de Itaquera, subir a rua do banco Itaú com a loja de sapato Nicolete ( Rua Inácio Alves de Matos) a quarta rua a esquerda<br />
<br />
<strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">De carro:</strong> Av. Jacu pêssego, lembre fica próximo a estação Dom Bosco, que vem de Guarulhos, passou o Mac Donalt a próxima a direita, sobe e vira a direita sobe a rua Italina, rua da padaria amarelo a segunda a direita<br />
<br />
<strong style="line-height: 1.2em; outline-style: none;">Ônibus:</strong> Quem vem de ônibus do centro, descer no primeiro ponto da Rua Salvador Noveli, sobe a primeira rua, lembre-se: próximo a igreja Nossa Senhora do Carmo, rua da Escola Nova Estrela Guia, rua da feira de domingo</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-14483548861124102552010-05-24T18:35:00.001-03:002010-05-24T18:36:19.932-03:00<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Manifesto Acadêmico do Serviço Social Uni9</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><br />
</span></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Partindo das diretrizes CFESS/CRESS, ABEPSS, ENESSO e Código de Ética Profissional da resolução CFESS n.273, de 13 de março de 1993, a qual um dos princípios fundamentais é o “(...) compromisso com o constante aprimoramento intelectual” e do CNE/CES 492/2001 homologado das diretrizes curriculares nacionais para o curso de Serviço Social.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Manifestamos em nome dos estudantes de Serviço Social da Uninove, a qual nos incluímos, na luta pela garantia do tripé que contempla uma Universidade, o Ensino, Pesquisa e Extensão. Problematizando o sistema de avaliação EAD/AVA como querem chamar agora, e uma postura contraria a Mercantilização do Ensino, no viés de que nossa profissão trabalha com os reflexos da questão social e o EAD/AVA não consegue contemplar tais reflexos como ferramenta de ensino. Solicitamos núcleos de pesquisas para alunos e professores que possuem interesse de produzir conhecimento e oficinas com temáticas sobre nosso curso, lembrando que a Universidade não tem nenhum núcleo de pesquisa relacionado ao Serviço Social. Criticamos e não aceitamos a ausência de equipamento de fácil acesso e de obrigação da Universidade como, Data Show, TV e DVD entre outros, e que professores e alunos sentem-se obrigados a adquirir ou trazer para realização de aulas, sabemos que não falta capital para Universidade e os equipamentos que existem e devido há uma burocratização dificulta a disponibilidade dos mesmos. A ausência de livros continua sendo uma deficiência, principalmente obras relacionadas a expressões da questão social, solicitamos a presença de publicações da Revista Serviço Social e Sociedade em nossas bibliotecas, considerada como referência em nossa profissão. Outra questão recente em nosso curso é o Projeto Integrador, um projeto cuja idéia central dentro do curso é interessante, mas possui falhas que comprometem o desenvolvimento e qualidade final dos trabalhos apresentados.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Uma das modificações ocorrida no curso foi o sistema de avaliação que passou de quatro avaliações semestrais para duas, mas somente para algumas turmas e campi, somos a favor desta mudança para todos, nós alunos e professores com duas avaliações poderemos ter mais tempo para trabalhar com conteúdo das disciplinas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Temos ciência de outros problemas e deficiências que ocorrem dentro de todos os campi na Uninove e que engloba todos os cursos, um deles é a falta de funcionários na área de limpeza e que gera falta de higienização e manutenção dos banheiros entre outros espaços da Universidade frequentado por alunos e funcionários. Mas queremos por meio deste manifesto não só torná-lo instrumento de expressão, mas um início contínuo de luta legítima por nossos direitos e uma formação de qualidade. Assim como nós alunos da Uninove neste momento enfrentamos dificuldades em nosso ensino, outros alunos de Serviço Social na mesma situação se solidarizam conosco na mesma causa e como movimento estudantil somos um só nesta luta.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Estudantes de Serviço Social, Uni-vos!!!</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Atenciosamente,</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Secretários de Escola Uninove na ENESSO.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-68048578690836067952010-05-15T15:26:00.009-03:002010-05-16T03:05:20.615-03:00<div align="center"><br />
<a href="http://www.recadosonlineorkut.com/dia-do-assistente-social.html" target="_blank"><img src="http://i566.photobucket.com/albums/ss101/alegres/264/005.jpg" style="max-width: 550px;" /><br />
</a> <br />
<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Muito prazer, sou uma</span></div><div style="text-align: right;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Assistente Social.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Há várias perspectivas a partir das quais a temática do projeto ético-político profissional pode ser abordada. </span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Como sou assistente social há várias décadas, é com esta profissão que venho atravessando a vida e construindo a minha história. Com ela realmente me construí, pois é uma profissão que traz muitos desafios, mas traz também muito retorno. Assim como os ferroviários ingleses responderam ao historiador Edward Thompson (1948, p. 36), quando perguntados sobre a árdua tarefa de construir ferrovias: “nós construímos a ferrovia, mas ela também nos construiu”, posso, com convicção, afirmar que contribuí muito para a construção do Serviço Social, mas ele também me construiu. Profissionalmente, como assistentes sociais, somos colocados muito próximos daquilo que é essencial na nossa vida, que é a possibilidade da construção coletiva e da intervenção no próprio tecido social.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Somos profissionais que chegamos o mais próximo possível da vida cotidiana das pessoas com as quais trabalhamos. Poucas profissões conseguem chegar tão perto deste limite como nós. É, portanto, uma profissão que nos dá uma dimensão de realidade muito grande e que nos abre a possibilidade de construir e reconstruir identidades – a da profissão e a nossa – em um movimento contínuo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Como pesquisadora deste campo temático da identidade, em suas relações com a história, a cultura e os processos sociais, em geral, quero ancorar minhas reflexões nas questões da identidade profissional que permeiam a construção do projeto ético-político do Serviço Social.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Somos uma profissão com mais de cem anos no mundo e, tomando por referência a criação da primeira Escola de Serviço Social em 1936, em São Paulo, estamos completando setenta anos de Serviço Social no Brasil. Trata-se, sem dúvida, de uma trajetória longa, fecunda, profundamente identificada com a construção do campo dos direitos sociais no Brasil, porém preocupa-me constatar que algumas vezes estamos construindo identidades pela negatividade, visualizando-se o Serviço Social como uma profissão que atende a tudo aquilo que não é específico das demais profissões sociais.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">É muito importante que possamos construir identidades pela positividade. Identidades pedem reconhecimento, reciprocidade, são construções coletivas. Não há como construir identidades de modo solitário e ninguém constrói identidade no espelho, pois ela é construída no cenário público, na vida cotidiana, juntamente com os movimentos sociais, com as pessoas com as quais trabalhamos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Creio que um primeiro movimento que o trabalho com a identidade me ensinou, foi exatamente o de recuperar a centralidade do humano, de reconhecer os sujeitos sociais com os quais atuamos como legítimos construtores da prática social. Nós não construímos sós a nossa prática profissional4, o fazemos de modo inclusivo com todas estas pessoas, sejam elas crianças, adultos, anciãos, o morador de rua, pois não há ser humano sem história, assim como não há identidade sem escuta.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">É fundamental que reconheçamos a importância de nossa profissão ao abrir espaços de escuta para estes sujeitos que, muitas vezes, nem, sequer são alcançados por outras profissões. Com freqüência somos nós, assistentes sociais, os interlocutores deste segmento que praticamente já não mais interessa a quase ninguém. Homens de rua não votam, imigrantes estão sem trabalho, anciãos não são produtivos sob o ponto de vista do mercado, enfim este é o segmento pensado por muitos como uma população sobrante, sem inserção no mercado de trabalho.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Em uma sociedade, como a nossa, que se organiza por esta lógica de mercado, as pessoas são importantes enquanto são produtivas e quando não produzem, é como se já não fossem nem sequer seres humanos. É impressionante constatarmos como o econômico invade as relações sociais e como certas práticas retiram cidadania dos sujeitos, fragilizando a sua já frágil condição humana. Não dialogam com os sujeitos em sua plenitude, desconsideram a sua consciência política, reduzindo o campo de intervenção do Serviço Social ao mero atendimento pontual da solicitação das pessoas. Nosso ato profissional é muito mais pleno do que o atendimento imediato da solicitação. Certamente, vamos prestar o atendimento, mas tendo até mesmo a coragem em alguns momentos de recolher aquele gesto espontâneo da resposta imediata.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">A nobreza de nosso ato profissional está em acolher aquela pessoa por inteiro, em conhecer a sua história, em saber como chegou a esta situação e como é possível construir com ela formas de superação deste quadro. Se reduzirmos a nossa prática a uma resposta urgente a uma questão premente, retiramos dela toda sua grandeza, pois deixamos de considerar, neste sujeito, a sua dignidade humana.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Em um belo texto, intitulado “O narrador”, o filósofo Walter Benjamim (1994, p. 220 - 221), refletindo sobre o alcance das práticas humano-sociais, nos diz que é preciso construir práticas que nos permitam unir “a mão e o gesto, a voz e a palavra”, ou seja, que tenham inteireza, que se façam a partir da centralidade do humano.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">É assim que temos de pensar em nossa profissão: uma profissão que através de sua intervenção na realidade, de sua interlocução com os movimentos sociais, com os setores organizados da sociedade civil, participa da reconstrução do próprio tecido social.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">A partir das práticas que realizamos, dos processos políticos dos quais somos protagonistas como profissionais e como cidadãos, participamos sim da construção de uma nova sociedade.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Que tenhamos, portanto, a firmeza de declarar “muito prazer,sou um assistente social”.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Maria Lúcia Martinelli</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Fonte: http://www.uepg.br/emancipacao/pdfs/revista%206/Artigo%201.pdf</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="text-align: center;"></div><div><div style="text-align: center;"><embed align="middle" flashvars="cy=lt&il=1&channel=504403158314026984&site=widget-e8.slide.com" name="flashticker" quality="high" salign="l" scale="noscale" src="http://widget-e8.slide.com/widgets/slideticker.swf" style="height: 420px; width: 526px;" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed></div><div style="text-align: left; width: 526px;"><div style="text-align: center;"><br />
</div></div></div></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-38355536000939851542010-03-07T18:08:00.000-03:002010-03-07T18:37:42.087-03:00<div align="center"><strong><span style="color: red; font-size: large;">CONSTRUINDO CENTRO ACADÊMICO</span></strong></div><div align="center"><br />
</div><div style="text-align: justify;">O que é um C.A ou D.A?<br />
<br />
<br />
O C.A, Centro Acadêmico, ou D.A, Diretório Acadêmico, é uma entidade criada para representar os alunos de uma Universidade ou curso. Seus integrantes são eleitos para defender os direitos e os interesses dos alunos dentro da instituição. É importante lembrar que todo trabalho realizado no C.A ou D.A é parte da militância política estudantil e não remunerado.<br />
<br />
C.A não é a mesma coisa que D.A?<br />
<br />
Teoricamente não, o C.A é responsável pela representação de um único curso dentro de uma instituição, já o D.A representa mais de um curso dentro da mesma instituição. (Ex.: D.A da Faculdade de Letras, Pedagogia e Psicologia da Universidade X; C.A do Curso de Jornalismo da Faculdade Z).<br />
<br />
Qual a importância dos C.As e D.As?<br />
<br />
Estas instâncias estão garantidas pela lei n.º 7.395, de 31 de outubro de 1985, do artigo 4º da Constituição Federal: “Fica assegurado aos estudantes de cada curso de nível superior o direito a organização de Centro Acadêmico ou Diretórios Acadêmicos, como suas entidades representativas”.<br />
<br />
Estes órgãos estudantis se inserem dentro do movimento estudantil como os demais movimentos sociais.<br />
<br />
A importância em se criar um C.A ou D.A, está diretamente ligada às conquistas de melhores condições de ensino para os estudantes, como: salas com números menores de alunos; campo de estágios remunerados com supervisão; ensino de qualidade com professores avaliados e atualizados; incentivo a pesquisa com financiamento via CNPq, CAPES e a defesa do Tripé Social da Universidade – Ensino, Pesquisa e Extensão.<br />
<br />
É um espaço de autonomia dos estudantes e financiado pela organização dos estudantes, para poder trabalhar sem sofrer interferências de outras instituições organizadas, para lutar por seus objetivos na construção de um projeto educacional, crítico, ético e político.<br />
<br />
A participação nestes órgãos possibilita uma abertura de horizontes na formação profissional do estudante no campo cultural, político, econômico e de lazer, podendo participar de encontros com outras organizações sociais e intervir nos órgãos maiores de sua categoria, como: UNE (União Nacional dos Estudantes), UEE (União Estadual dos Estudantes), Executivas e Federações de cursos.<br />
<br />
Como Construir o C.A?<br />
<br />
<br />
Primeiramente devemos frisar que a construção do C.A utiliza ferramentas e recursos para legitimar a organização, um deles é o “Estatuto” que é um mecanismo jurídico para registrar a organização dos estudantes, pois o que da sentido para a organização em C.As é aglutinação dos estudantes para reivindicarem ensino de qualidade e na luta com os demais movimentos sociais por uma sociedade sem dominação e exploração.<br />
<br />
A forma mais democrática de se construir o seu Estatuto é no modelo de colegiado. Uma vez que o estatuto no modelo presidencialista é verticalizado e sua gestão hierarquizada, onde sua estrutura básica passa pelo presidente, vice-presidente, secretário e as demais diretorias. Neste formato as decisões ficam centralizadas e personificadas na pessoa do presidente, ocorrendo privilégios e disputas de um poder.<br />
<br />
A melhor forma de evitar problemas como indicamos acima é construir o estatuto da entidade no modelo de colegiado, pois sua estrutura se da por coordenações ou comissões, exemplo: coordenação administrativa; coordenação de finanças; coordenação movimento estudantil; coordenação acadêmica e assim por diante e dependendo da realidade de cada Universidade ou Faculdade.<br />
<br />
Nesta estrutura de estatuto as decisões das futuras gestões do C.A passam por decisões coletivas, já que não há a figura de uma pessoa que representa a entidade, mas sim num coletivo, onde as informações são socializadas. Assim como são importantes as assembléias e os representantes de classes que fazem a ponte com o C.A<br />
<br />
Para começar a construir o C.A, reúna um número de alunos, monte uma comissão Pró-C.A. Hoje esta comissão existe em nosso curso e foi formada a partir das primeiras reuniões que ocorreram entre nós alunos e Universidade na busca por direitos e melhorias do curso. O trabalho realizado pela comissão desde sua primeira reunião após sua formação tem buscado estudar, pesquisar e obter ajuda e recursos para discutir e elaborar o projeto que é o Centro Acadêmico do Serviço Social, portanto toda trajetória da comissão até hoje teve como objetivo a fundação do C.A dentro dos seus parâmetros jurídicos e sociais. A comissão atual e seus membros não são titulares de poder e únicos, a comissão é aberta para receber alunos que desejam colaborar com a formação do C.A, e isso é processo que ocorre naturalmente, assim como alguns membros não permanecem. O importante é o interesse pelo coletivo que cada um contribui até fundarmos o C.A e após sua existência.<br />
<br />
Nosso próximo passo vai ser a realização de uma Assembléia convocando todos os alunos para aprovação do Estatuto e nome do C.A, neste mesmo dia vamos formar com os interessados a comissão eleitoral para organizar a inscrição das chapas e eleição. Em breve vamos divulgar a data da Assembléia e próximos passos.<br />
<br />
<br />
Atenciosamente,<br />
<br />
Comissão de Formação do Centro Acadêmico Serviço Social na Uninove.</div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-14327106253420523282009-12-19T00:11:00.000-02:002009-12-19T00:11:11.862-02:00<div style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: large;"><strong>Ex-morador de rua ajuda desabrigados.</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black; font-size: large;">Marivaldo é estudante de Serviço Social na Uninove, nosso colega e exemplo de vida para todos nós.</span><br />
</div><br />
<div align="center"><object height="392" width="480"><param value="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="midiaId=1178563&autoStart=false&width=480&height=392" name="FlashVars" /><embed width="480" height="392" flashvars="midiaId=1178563&autoStart=false&width=480&height=392" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" src="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf"></embed></object><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-77644496005683556092009-12-16T14:54:00.000-02:002009-12-16T14:54:16.349-02:00<div align="center"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><strong>Profissão Serviço Social</strong></span><br />
</div><div align="center"><br />
</div><div align="center"><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" id="VideoPlayback" src="http://video.google.com.br/googleplayer.swf?docid=-4041138706786392388&hl=pt-BR&fs=true" style="height: 326px; width: 400px;" type="application/x-shockwave-flash"> </embed><br />
</div><div align="center"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-23002871138709029232009-12-15T15:52:00.001-02:002009-12-15T15:56:47.617-02:00<div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>O caminho foi traçado para nossa vitória, corremos atrás e adquirimos nosso espaço.</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Foi um final de ano de muita luta em nosso meio estudantil, muitas provas para fazer, muito conteúdo para ler, estudamos e terminamos mais um semestre. Um semestre que foi marcado por um avanço em nossos ideais, demos um grande passo na busca por melhoria de nosso curso e fomos à luta por uma formação profissional e humana, legitima e qualificada, a luta apenas começou e temos como meta para o novo ano, mantermos nossa luta, conquistarmos nossos direitos e honrarmos nossa formação como agentes de transformação social.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnbme_F_kNxtino_Mtyumwvyi0EbpU4DNuKjvaMrSukbKtIXw2dluwCiDonkpe9vzjIv8Myu8G5bHnZ9v6sPh5xyCRt2kIkj-7GbWXN8tkeem6w_wL4K_l49i37qRcDUnf4499X0Dm8e92/s1600-h/Caminho.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ps="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnbme_F_kNxtino_Mtyumwvyi0EbpU4DNuKjvaMrSukbKtIXw2dluwCiDonkpe9vzjIv8Myu8G5bHnZ9v6sPh5xyCRt2kIkj-7GbWXN8tkeem6w_wL4K_l49i37qRcDUnf4499X0Dm8e92/s320/Caminho.jpg" /></a><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: large;"><strong>"Uma vida sem desafios não vale a pena ser vivida."</strong> </span><br />
</div><div style="text-align: center;">Sócrates<br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Flavio - 4° semestre Sto Amaro<br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-20219960454849320492009-11-25T23:54:00.001-02:002009-11-25T23:56:16.717-02:00<div align="center"><span style="color: #cc0000; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: large;">A LUTA NÃO É FÁCIL, MAS SOMOS CAPAZES DE VENCER.</span><br />
</div><div align="center"><br />
</div><div style="text-align: center;"><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/1KskJDDW93k&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/1KskJDDW93k&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-76540055241900065472009-11-23T04:55:00.001-02:002009-11-23T04:57:16.666-02:00<div style="text-align: center;"><strong><span style="color: #f6b26b; font-size: x-large;">Oficina Nacional de Graduação</span></strong><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong><span style="color: #f6b26b; font-size: x-large;"> 24 e 25 de novembro, no Rio de Janeiro</span></strong><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Nos dias 24 e 25, na UERJ, Auditórios 31 e 33, será realizada a Oficina Nacional de Graduação da ABEPSS terá como tema A ABEPSS em Defesa da Qualidade na Formação em Serviço Social. Sua preocupação central será a discussão da Política Nacional de Estágio, trabalhando as sugestões que vieram das seis Oficinas Regionais realizadas em todo o país e que reuniram mais de 1000 participantes entre docentes, estudantes e assistentes sociais. Mas haverá outras discussões importantes como a organização da resistência à precarização do ensino superior, um balanço da implementação das diretrizes curriculares e a formação em saúde.</span><br />
<br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Programação e inscrição acesse o link abaixo:</span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: lime; font-size: large;"><a href="http://www.abepss.org.br/agenda_res2.html">www.abepss.org.br/agenda_res2.html</a> </span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-20783278824003665682009-11-22T16:30:00.006-02:002009-11-26T00:03:08.384-02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvSaPeHTM5X4iWk7BZgVt1CSGEHLygAU9vzK8wnJDAl-l2Il1A9wmF7kIIUjDG7z3q1slaq-a-KDmmmkmR6fmDHaWNFMRLBYQRJAs8JVMaq6MI8cV8Z6V7k-m9G051jdVvfsLaWuSHz1V7/s1600/1124604796.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvSaPeHTM5X4iWk7BZgVt1CSGEHLygAU9vzK8wnJDAl-l2Il1A9wmF7kIIUjDG7z3q1slaq-a-KDmmmkmR6fmDHaWNFMRLBYQRJAs8JVMaq6MI8cV8Z6V7k-m9G051jdVvfsLaWuSHz1V7/s320/1124604796.jpg" yr="true" /></a><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large;"><strong>REUNIÃO SERVIÇO SOCIAL</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">VAMOS REUNIR OS REPRESENTANTES E DEMAIS ALUNOS INTERESSADOS EM PARTICIPAR DA MELHORIA DE NOSSA FORMAÇÃO.<br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: #351c75; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: large;"><strong>DIA 28/11/2009 AS 13:00 NO CAMPUS MEMORIAL, SALA 701 PRÉDIO A</strong></span><br />
<br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1577259184686984464.post-70058283526420755002009-11-22T01:56:00.004-02:002009-11-22T20:06:55.804-02:00<div style="text-align: center;"><span style="color: #a64d79;"><strong><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #38761d;">Simpósio</span> <span style="color: yellow;">Serviço</span> <span style="color: blue;">Social</span></span></strong></span><br />
<br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL-DquMeXPaeHCkQIHsEfrmMiqmNcN8Sjb9ukYRCU2qGObrUgFUc9qF61_6XMYBmMWb4gf-FQPit12pUHCQX9seRFN7GiEs4LSLaK0bz75FkoeRI_AJMpzsbAiWuzezHOcDJ6IP6nFDjpZ/s1600/CIMG4878+-+Cópia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL-DquMeXPaeHCkQIHsEfrmMiqmNcN8Sjb9ukYRCU2qGObrUgFUc9qF61_6XMYBmMWb4gf-FQPit12pUHCQX9seRFN7GiEs4LSLaK0bz75FkoeRI_AJMpzsbAiWuzezHOcDJ6IP6nFDjpZ/s320/CIMG4878+-+C%C3%B3pia.JPG" yr="true" /></a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
<span style="font-size: large;">Nosso primeiro encontro após a primeira semana do Serviço Social que ocorreu no mês de maio, foi e têm sido uma luta para termos espaço e voz dentro da Universidade, sabemos que o curso na Uninove é recente e vamos formar a nossa primeira turma, mas este fato não impede que nossos passos sejam grandes em busca de uma formação legitima e de qualidade. Somos os primeiros de muitos que virão e temos a responsabilidade social de garantir que todos os formandos, seja agora ou depois, tenham a garantia de seus direitos e uma formação de respeito e com objetivos sociais fortes, para construir uma sociedade acadêmica que faça a diferença entre nós alunos e formados quando inseridos em nossa sociedade tão debilitada e que anseia por homens e mulheres que transforme o que hoje existe para garantir um futuro melhor.</span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Este Simpósio marca o inicio de uma luta e união entre nós alunos para conquistar melhorias e transformações por meio de nosso conhecimento adquirido ao longo do curso, vamos para luta com a arma mais inteligente que existe em nós seres humanos, a arma racional do conhecimento que cada um de nós temos e unidos em um só propósito podemos vencer.</span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Flavio - 3° semestre Sto Amaro</span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com15